Д дыбысы мен әрпіне арналған 1 сынып ашық сабағы

Мектеп

Пәні: сауат ашу

№28 ІТмектеп-лицейі

Күні:12.11.2018 ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Джамбаева Б.А.

Сынып: 1

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Ортақ тақырып

3-бөлім. Менің отбасым және достарым

Сабақтың

тақырыбы:

Менің отбасым және достарым. Д дыбысы мен әрпі

Оқу мақсаты

1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.6.1* мұғалімнің көмегімен ерекшелігіне қарай мәтін жанрын (өлең, әңгіме, ертегі) ажырату

1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу

1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:

«Д» дыбысы мен әрпін ажырата алу, әріпті дыбыспен сәйкестендіру

Оқушылардың көпшілігі:Мәтіннің түрлері мен жанрын ажырату. Оқу түрлерін пайдаланып сөздерді буындап,тұтастай оқу.

Кейбір оқушылар: Мұғалімнің көмегімен мәтінде (кім? не?) туралы айтылғанын анықтау.

Тілдік мақсаты

дыбыс,сөз, сөйлем

Талқылауға арналған сұрақтар:

- Сөйлемді біз неден құраймыз? - Сөйлемді қай әріптен бастап жазамыз? - Сөйлемдегі сөздер бір-бірінен қалай жазылады?

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық.

Алдыңғы оқу (өткен тақырып)

Сөз, сөйлем, дыбыс туралы біледі

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Әдіс: «Суретті сөйлету».

Оқулықтағы суретті қарау, әңгімелеу.

-Балалар қайда келді?

-Олар қандай ойын ойнайды деп ойлайсыңдар?

Бүгінгі сабақ мақсаты :

«Д» дыбысы мен әрпін ажырата алу, әріпті дыбыспен сәйкестендіреміз

Мәтіннің түрлері мен жанрын ажыратамыз. Оқу түрлерін пайдаланып сөздерді буындап, тұтастай оқимыз.

Мұғалімнің көмегімен мәтінде (кім? не?) туралы айтылғанын анықтаймыз.

Оқулықпен жұмысСуретте доп суреті бейнеленген.

-Доп сөзін дыбыстық талдау жасау.

Дауыссыз, дауысты екенін ажырату.

Оқулықпен жұмыс

Тыңдалым

Электронды диск өлеңді тыңдау

Өлеңді талдау

-Бұл өлең бе,әлде әңгіме ме?

-Өлең не туралы

Оқу

-2-тапсырма

Буындап,тұтастай оқу

Жұптық жұмыс

Тапсырма:

Сурет атауларын текшелерге жаз. Д дыбысының дауысты дауыссыз екенін ажырату (көк қарындашпен бояу).

Бағалау критерийлері:

Суреттегі заттардың атауын сауатты жазады, дыбыстық талдау жасайды.

Дескриптор

-суреттердің атауын әріп емлесін сақтап жазады;

-дауыссыз Д дыбысын көк қарындашпен бойды.

Дәптермен жұмыс

Д дыбысы мен әрпінің элементерін жазу Сергіту сәті:

Топтық жұмыс

1-топ Д дыбысына сөздер құрау. 5 сөзден кем болмауы керек.

2-топ Суреттердің атауын жазыңыз.

Дескриптор

- әріп элементтерін дұрыс байланыстырады;

- жазу жолының сызықтары мен жоларалық кеңістікті сақтайды;

- сөздерді сауатты әрі көркем жазады.

3-топ.

Тапсырма

Берілген сөздерді мұқият оқыңыз.

Сөздегі әр дыбыстың дауысты немесе дауыссыз екенін ажыратыңыз.

Бағалау критерийі:

Сөздергі дыбыстық талдау жасайды

Дастархан Дәрігер Домбыра

Дескриптор:

Сөздегі дыбыстардың түрлерін (дауысты/дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) анықтайды.

Дыбыстарды дұрыс айтады.

Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы

Тапсырма:

Өлеңді мұқият оқыңыз.. Өлеңде не туралы айтылған? Суреттен белгілеп көрсетіңіз.

Бағалау критерийі

-Тыңдалған мәтіннің кім/не туралы екенін анықтайды.

-Мәтіннің мазмұнын сурет арқылы көрсетеді.

Добым, добым, домалақ,

Тоқтамайсың домалап.

Үстел үстін бүлдірдің,

Тәрелкені сындырдың.

Тентек болып кеттің деп,

Тұрмын сені тепкім кеп. (Ұ. Есдәулетов)

Оқыған өлең бойынша сұрақтарға өз ойымызды жазбаша білдіру

Дескриптор:

- мәтіннің не туралы екенін анықтайды;

- мәтінге сәйкес суретті белгілейді.

Сабақ мақсаты:

Рефлексия «Еркін микрафон».

Бағалау «Жетістік баспалдағы» арқылы оқушылар

Басбармақ арқылы бағалау

Оқулықпен жұмыс

Электронды оқулық

Рефлексия

Сабақ мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар сабақта не үйренді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен ?

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендірудіқалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-менбайланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Мектеп

Пәні: сауат ашу

№28 ІТмектеп-лицейі

Күні:13.11.2018 ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Джамбаева Б.А.

Сынып: 1

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Ортақ тақырып

3-бөлім. Менің отбасым және достарым

Сабақтың

тақырыбы:

Менің отбасым және достарым. Д дыбысы мен әрпі

Оқу мақсаты

1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.6.1* мұғалімнің көмегімен ерекшелігіне қарай мәтін жанрын (өлең, әңгіме, ертегі) ажырату

1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу

1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: Оқу түрлерін пайдаланып сөздерді буындап,тұтастай оқу.

Оқушылардың көпшілігі: Дд әрпін көркем жазамыз, Д әрпі кездесетін сөздерге дыбыстық талдау жасау.

Кейбір оқушылар: Тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер құрастырып айта алады.

Тілдік мақсаты

дыбыс,сөз, сөйлем

Талқылауға арналған сұрақтар:

- Сөйлемді біз неден құраймыз? - Сөйлемді қай әріптен бастап жазамыз? - Сөйлемдегі сөздер бір-бірінен қалай жазылады?

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық.

Алдыңғы оқу (өткен тақырып)

Сөз, сөйлем, дыбыс туралы біледі

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Музыка тыңдау: Құрманғазы күйі «Ақсақ киік».

-Бұл әуен қандай аспаппен орындалған?

Домбыра – қазақ халқының ең көп тараған екі ішекті, көп пернелі музыкалық аспап. Домбырамен күй тартады. Жыр, толғаулар, термелерді сүйемелдеуге қолданады.

Домбыра.

Дыбыстық талдау жүргізу. Буынға бөлу, қанша дауысты, қанша дауыссыз дыбыс екендігін табу.

Домбыра сөзінде ең бірінші қандай дыбыс естіп отырсыңдар?

Д д д – қайталау

Д- ұяң дауыссыз дыбыс

Бүгінгі сабақ мақсаты :

Оқу түрлерін пайдаланып сөздерді буындап, тұтастай оқимыз.