Дарынды және талантты балаларға арналған коучинг жоспары

«Дарынды және талантты балалар – мектеп айнасы»

коучинг жоспары

Тақырыбы

Дарынды және талантты балалар – мектеп айнасы

Мақсаты

Дарынды балаларды оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастырудағы басты міндет – балалардың қабілеттері мен таланттарын жан-жақты аша түсу үшін дарындылықтың ерекшеліктерін анықтау мен айқындауға кәсіби көмек көрсету.

Күтілетін нәтиже

Дарынды және талантты балалармен жұмыс жолға қойылады және олардың шығармашылық дамуына жағдай жасаудың тиімді жолдары қарастырылады.

Түйінді сөз

Дарынды және талантты балалармен жұмыс – мұғалімнің басты міндеттерінің бірі.

Ресурстар

Постерлер, маркер, стикерлер, таратпа парақтар

Бағалау

Бағдаршам. Қызыл түс – түсінген жоқпын; Сары түс – әлі де практика қажет /сұрақтар бар/; Жасыл түс – барлығы түсінікті.

Сабақ бойынша коуч пен мұғалімдердің іс-әрекеті

Орындауға берілген тапсырмалар

Жағымды психологиялық ахуал туғызу

(3мин)

Мұғалімдермен амандасу

«Сатамын және сатып аламын» тренингі

Шеңберде тұрған қатысушы қасындағы көршісіне өзінің жағымсыз қасиетін сатып, оның жақсы қасиетін сатып алады. Мысалы,«Мен еріншектігімді сізге сатып, сіздің еңбекқорлығыныңызды сатып аламын»

Топқа бөлу

(2мин)

Жұбыңды тап. Әншілер, ақындар, әртістердің есімдері арқылы қатысушылар екі топқа бөлінеді. Мысалы: Роза Әлқожа(әнші); Бахтияр Артаев (боксер); Асанәлі Әшімов(актер); Ринат Зайытов (айтыскер-ақын); Баян Есентаева (продюсер); Мурат Мутырғанов (цирк өнерінің майталманы т.б.

Мына адамдарға қандай ортақ қаиет бар?

«Миға шабуыл»

Тапсырма №1

(7 мин)

Ғалымдардың пікірінше дарынды және талантты балалар күрделі қабілеттердің иелері әрі олар адам қызметінің кез келген құнды саласында өз қабілеттерін көрсетуге бейім дейді.

Дарынды балалар бойында қандай қабілеттер мен дарын болады? Топтастырып жазып шығыңыздар.

Тапсырма №2

(7 мин)

Ұсынылып отырған әдістеме дарынды балалар мектебінде қолданылады. Ол мұғалімге баланың түрлі даму қырлары туралы жеке пікірін жүйелендіруге көмек береді.

Әр бағандағы дарынды бала мінез-құлқын сараптай отырып, ол қандай сипаттамаға жататынын табыңыз.

Сөздік қоры мол

Көптеген нәрседен хабардар және түрлі тақырыпта еркін ой қозғай алады

Адамдар мен заттар іс-әрекетінің мәні мен себептерін түсінеді

Жандық бақылаушы, өзгелерге қарағанда фильм, әңгіме немесе іс-әрекеттен «көп нәрсе көре алады»

Өз сыныбына қойылатын талаптан артық оқи алады

Арифметиканы жылдам түсінетіндігін көрсетеді.

Мәселені шешуде бірбеткей

Жеңіл әрі қызық емес тапсырмадан немесе жұмыста тез босаңсиды

Әдетте өзгелерге кедергі келтіреді

Іс-әрекетті аяқтауда күш жұмсайды

Мұғалім тарапынан көп нұсқауды қажетсінбейді

Өз пікірін дәлелдеуде бірбеткей

Өзгелердің пікірлеріне әсершіл

Басқаларға әсер етуге бейім, өзгелерді жиі басқарады, көшбасшы бола алады

Танып-білуге құмар, сұрақты көп қояды (шындыққа жақын емес тақырыптар бойынша)