Деепричастие и дикие животные: план урока 6 класса

«Утверждаю»

Зам.дир.по УВР_________

Тема урока:

Деепричастие. Образование деепричастий

Дата:

___.02.2017 год

Учитель :

Кидирбаева Мая Сериковна

Ссылки

Учебник (У.А.Жанпеисова Ш.Т.Кожакеева «Русская речь»для школ с казахским языком обучения)

Цели:

Раскрытие функций деепричастий в речи в целях создания у школьников мотивации для употребления деепричастий в собственной речи и изучения;

Совершенствование умений и навыков чтения с целью самостоятельного извлечения научной информации из учебника, выделения важных смысловых фрагментов;

Развивать речевую культуру учащихся

Ожидаемые результаты

Формировать у детей навыки работы в группе и самостоятельно. Научить находить деепричастия на письме, отрабатывать умения употребления деепричастий в речи.

Ключевые идеи, новые понятия

Время

Стратегии

Ресурсы

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

4 минут

Обучение через диалог

Листья различных видов деревьев

Орг. момент.

1.Приветствие

2. Деление на группы

3.Тренинг «Пожелание друг другу»

Учащиеся приветствуют друг друга, затем проводят физ.минутку. Затем им предлагается выбрать один фрукт (яблоко или грушу). В зависимости от выбранного фрукта учащиеся делятся на две группы.

5 минут

Обучение через диалог. Перестрелка

Учебник,

тетрадь

Проверка дом. задания: фронтальный опрос

Учащиеся задают друг другу вопросы и отвечают на них.

11 минут

15 минут

Монолог деепричастии

Формативное оценивание.

«Толстые и тонкие вопросы»

«Мозговой штурм»

Перестрелка

Саморегуляция.

Икт презентация к уроку, учебник тетрадь.

Раздаточный материал.

Тетрадь.ИКТ.

Новая тема. Учитель представляет учащимся презентацию по теме. Объясняя цели и задачи урока.

Особая неизменяемая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном, объединяет признаки глагола и наречия.

Н/р: Монета упала, звеня и подпрыгивая.

Отвечает на вопросы что делая? Что сделав? Как? Каким образом? и др.

Н/р: Деревья в парке, раскачиваясь, шелестели листвой.

На освещенную луной поляну, оглядываясь, выбрался зверек.

В предложении является обстоятельством

как?

Я шел, ничего не замечая.

Признаки деепричастий

Признаки глагола Признаки наречия

Вид не изменяется

Возвратность обстоятельство

Образование деепричастий

Настоящее время:

- А ; - Я

спешить- спеша

глядеть-г лядя

Прошедшее время: -В; -ВШ; -ВШИ

Поглядеть-поглядев-поглядевши

Закрепление материала.

Учащиеся выполняют практические задания.

От глаголов, стоящих в скобках, образуйте деепричастия

1. (Предчувствуют) неприятную встречу, (ворчат) и (оглядываются), Каштанка вошла в маленькую комнату и в страхе попятилась (увидеть)

что-то неожиданное.