Диаграмма тақырыбындағы ашық сабақ 1 сыныпқа

Қысқа мерзімді жоспар

Қапшағай қаласы «№ 4 орта мектеп»

Сабақ тақырыбы: Диаграмма

Күні

Мұғалім есімі:Есиркенова Салтанат Жанатовна

Сынып

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.5.2.5деректерді жинау,кестелерді,пиктограмма,диаграммаларды күнделікті материалдардың көмегімен жүйелеу,жасап бітіру,құру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:Деректерді жинақтайды және айта алады Көптеген оқушылар: Диаграмманы құрастыра алады. Кейбір оқушылар: Диаграмманы сыни тұрғыдан ойлай отырып құрастырады.

Бағалау критерийлері

*Деректер жинақтап жүйелей және кесте құра біледі. *Берілген тапсырма бойынша деректер жинақтау керек екенін түсінеді. *Алынған мәлімет негізінде диаграмма құрастырады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: диаграмма

Лексика және термин сөздер (кейбір сөз тіркестері): балмұздақ-мороженое-ice cream

Талқылауға арналған сұрақтар:балмұздақ жайлы ашық сұрақтар

Құндылықтар:

Ұқыптылық,салауатты өмір салты,құрмет

Пәнаралық байланыс:

Сауат ашу(сурет бойынша сөз құрау),дүниетану(салауатты өмір салты)

АКТ қолдану дағдылары:

Интербелсенді тақта

Алдыңғы оқу:

Пиктограмма

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Сабақтың басталуы 10мин

I-Ұйымдастыру кезеңі. Суреттерді көрсету арқылы бірінші әріптерінен сөз құрау.Сөз құрату арқылы бүгінгі сабағымның тақырыбын ашамын. Мақсатын айқындаймын.

Оқушыларды жеміс арқылы топқа бөлу. Топқа бөлу. –Балалар,қазір менің қолымдағы жеміс суреттерін алып,артында жазылған цифрларға қарап,сол бойынша топтарға бөлініп отырыңдар. 1 цифрын алғандар «көкөністер» тобы,2 цифрын алғандар «жемістер»,3 цифрын алғандар «жидектер»,4 цифрын алғандар «дақылдар» тобына отырыңдар.

Бірлескен оқу. -Балалар,сіздерге әкелген сыйлығым бар.Оны бір оқушы шығып сипаттайды,сендер сипаттаған заттың атын табыңдар.(жұмсақ,салқын,жесең тәтті,аузыңда ериді) -Балмұздақ деп айтады балалар.

–Қалай ойлайсыңдар,балалар балмұздақты неге салқын жерде ұстайды? Оқушылар балмұздақтың жылы жерде еріп кететінін айтады. –Ал,ол неге еріп кетеді? -Оқушылар балмұздақтың негізгі құрамы мұз екенін айтады. –Балалар,біз қазір сендермен кім қандай балмұздақты ұнататынын анықтаймыз. Алдарыңдағы кестеде балмұздақтың 3 түрі берілген. 3 түрлі балмұздақты да 3 тілде айтамыз. Кілегейлі балмұздақ-сливочное мороженое-ice cream Шоколад балмұздағы-шоколадное мороженое-chocolate ice cream Жеміс балмұздағы-фруктовое мороженое-fruit ice cream.

–Осы балмұздақтың қайсысын ұнатасың сол балмұздақтың үстіне текшені қой. –Енді әр балмұздақтың үстіндегі текшелерді санаймыз. –Ендеше,тіктөртбұрыштардан,шаршылардан шыққан суретті диаграмма деп атаймыз.Сонымен алынған мәліметтерді тек пиктограммен ғана емес диаграмма арқылы да көрсетуге болады екен. Оқулықтағы ережені шығарту.

Диаграмма – бұл тіктөртбұрыштардан, шаршылардан тұратын сурет.Ол мәліметтердің арақатынасын көрсетеді.

Суреттер

Сурет

суреттер

текшелер

оқулық

Сабақтың ортасы 25мин

Оқулықпен жұмыс. Жұппен жұмыс.(А.Т) «Балалардың сүйікті ісі»тапсырмасын оқушылар жұппен орындайды.Тапсырмада берілген сұрақтарға жауап аламын. –Неше бала доп ойнағанды жақсы көреді? -Неше бала велосипед тепкенді жақсы көреді? -Неше бала секіргішпен секіргенді жақсы көреді? –Ал,сендер осы ойындардың қайсысын ұнатасыңдар?