Добрые дела: конспект занятия в старшей группе

Цель: Создание положительного эмоционального фона в группе. Формирование дружеских взаимоотношений, осознанного отношения к социальным нормам поведения, развитие навыков сотрудничества, общения в повседневной жизни.

Задачи:

Образовательные: раскрыть сущность понятий «добро» и «доброта», «добрые поступки»;

Развивающие: развивать у детей мышление, воображение и внимание;

Воспитательные: формировать представление у детей о доброте, как важном человеческом качестве, воспитывать добрые чувства к окружающим людям, потребность в хороших помыслах и поступках, помочь понять детям, что все нуждаются в любви и доброжелательном отношении к себе.

Словарь: активизировать словарь детей (добро, радость, счастье, забота, внимание).

Ход занятия.

Организационный момент. Круг радости:

Что за чудо-чудеса:

раз рука и два рука!

Вот ладошка правая,

вот ладошка левая.

И скажу вам, не тая,

Руки всем нужны, друзья!

Сильные руки не бросятся в драку,

Добрые руки погладят собаку.

Умные руки умеют лепить.

Чуткие руки умеют дружить!

2.Беседа о добрых и злых людях.

- кого называют добрым? Кого называют злым?

- как ведут себя добрые люди? А как ведут себя злые люди?

- кого из своих родных или знакомых вы можете назвать добрыми людьми? почему?

- приведите примеры злых героев из фильмов, мультфильмов?

- почему они злые?

3. Сообщение темы занятия. Мотивация.

-Ребята, обратите внимание на деревце, которое стоит в нашей группе. С ним случилась беда. На него подул злой волшебник и с него облетели все листочки. Поможем вернуть дереву его пышную листву? А сделать это мы с вами сможем тогда, когда выполним задания.

4. «Почитаем»

Беседа о прочитанном ранее рассказе Г.Цыферова «Жил на свете слоненок»:

-Дети, как вы думаете, почему слоненок грустил?

-А почему слоненка называли добрым? Какие добрые дела он сделал?

-Вспомните, как звери отблагодарили слоненка?

-Как вы думаете, что могли сказать звери слоненку за его добрые дела?

5.Игра: «Закончи предложение».

- я обижаюсь, когда …

- я сержусь, когда…

- я радуюсь, когда…

-я грущу, когда…

-я плачу, когда…

- я смеюсь, когда…

6.Игра «Доскажи слова».