«Друзья познаются в беде» — материал по русскому языку

Раздел долгосрочного плана: Ценности: дружба и любовь

Школа: Долайтинская средняя школа

Дата:

ФИО учителя: Ходжаева В.К.

Класс:5

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Друзья познаются в беде

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

С 5.1.4.1- определять основную мысль текста на основе вопросов;

С 5.1.5.1- прогнозировать содержание текста по вопросам;

Г 5.2.2.1 – пересказывать основное содержание близко к тексту

Ч 5.3.3.1- формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них;

П 5.4.1.1 – создавать тексты (письмо,дневник,стихотворение,

сказка),используя элементы разговорного и художественного стилей

Цели урока

С 4 - определять основную мысль текста на основе вопросов;

С 5 - прогнозировать содержание текста по вопросам;

Г 2 – пересказывать основное содержание близко к тексту;

Ч 3 - формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них;

П 1 – создавать письмо,используя элементы разговорного стиля

Критерии успеха для ЦО

Все учащиеся смогут:

прогнозировать содержание текста по вопросам;

определять основную мысль текста на основе вопросов;

Большинство учащихся смогут:

пересказывать основное содержание близко к тексту

формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них;

Некоторые учащиеся смогут:

создавать письмо, используя элементы разговорного стиля

Привитие ценностей

показать важность истинной и бескорыстной дружбы в жизни человека

Межпредметные связи

Взаимосвязь с предметами: литература,самопознание

Навыки исписпользовании ИКТ

Предшествующие знн знания

Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке. Формулируют простые вопросы по содержанию текста

Ход урока

Эт Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

С целью создания позитивного настроя учащихся на урок,на начальном этапе проводится эмоциональный настрой «Комплименты»,затем для эффективной работы делю класс на две группы. Учащиеся должны собрать 2 разных пазла и объединиться в группы.Затем дети слушают песню.После прослушивания песни «Дружба крепкая» проведу «Мозговой штурм» через вопросы с целью актуализации знаний детей.

-Ребята, как вы думаете,о чем эта песня,о чем мы будем говорить на сегоднешнем уроке?

-Что такое дружба?

-Что значит настоящий друг?