Дүниежүзілік мұхиттың географиялық жағдайы 7-сыныпқа

Сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: М. Сиранов атындағы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Турымбетова Жапырақ Урынгалиевна

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Дүниежүзілік мұхиттың географиялық жағдайы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.3.3.3 Дүниежүзілік мұхиттың құрамын, географиялық жағдайын сипаттайды.

Сабақ мақсаты

Оқушылар дүниежүзілік мұхиттар туралы біледі.

Дүниежүзілік мұхиттардың географиялық орнын сипаттап түсіндіреді.

Бағалау

критерийлері

Білу, түсіну: Мәтінді оқып, мұхиттың тереңдігі, ауданы бойынша мәлімет жазылған кесте толтырады.

Қолдану: Карта бойынша дүниежүзілік мұхиттың географиялық орнын анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Оқылым: географиялық карталарды, мәтіндерді оқиды, талдайды.

Тыңдалым: бейнематериалдарды, бір-бірінің пікірлерін тыңдайды.

Айтылым, жазылым: географиялық карталарды, мәтіндерді ауызша және жазбаша сипаттайды.

Пәнге тән лексика мен терминология: дүниежүзілік мұхит, теңіз, шығанақ, бұғаз, арал, архипелаг, түбек

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Дүние жүзілік мұхиттың адам баласы үшін маңызы қандай?

«Жанартаулардың отты шеңбері» деген әйгілі ұғымның мағынасы неде, ол қай мұхитта орналасқан?

Үнді мұхиты табиғатының ерекшелігін қалай бағалар едіңіздер?

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясының Зайырлы қоғам және жоғары руханият құндылығы негізінде оқушыларды су ресурстарын және туған жердің су көздерін қорғауға баулу.

Пәнаралық байланыстар

Мұхиттардың ауданын, тереңдігін әңгімелегенде математика пәнімен байланысады.

Алдыңғы білім

5-6 сыныптың Жаратылыстану пәнінен алған мұхит туралы білімдері. Гидросфераның құрамдас бөліктері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0-3 мин

сәлемдесу

тугендеу

ынтымақтастық атмосферасын құру

«Шаттық шеңбері» тренингі

Қиынды карталар бойынша 4 топқа бөлу

Тынық

Атлант

Үнді

Солтүстік мұзды

Смайлик

Қиынды карталар

Алдыңғы білімді ескере отырып, оқушыларды сабаққа тарту.

«Серпілген сауал» сұрақтары арқылы оқушылардың тақырып туралы білімдерін бағалау

1. Жердің су қабығын қалай атаймыз?

2.Гидросфераның құрамдас бөліктерін ата

3. Жер бетінің қанша бөлігін су алып жатыр

4.Су ресурстарын ата

5.Өзеннің маңызы

6.Көлдің маңызы

7.Жерасты суларының маңызы

8.Мұздықтардың маңызы

9. Су ресурстарын қорғаудағы басты шараларды ата

Жаңа сабақ

Дүниежүзілік мұхиттың географиялық жағдайы

Оқушылар бейнематериалды тамашалайды.

https://www.youtube.com/watch?v=lvA71KoeMv4

Оқушылар бейнематериалды тыңдап, пікірлерін ортаға салады. Пікірлерін тыңдау арқылы бір-бірін бағалайды.

1-қадам. «Айналмалы бекет» әдісі

4-топқа төрт мұхит туралы тақырыпша бөліп беріледі. Әр топ өздеріне берілген тақырыпшаны оқып, топта талқылайды.