Екі айнымалысы бар теңсіздіктерден ашық сабақ

Алгебра Екі айнымалысы бар теңсіздіктер

Сынып: 9

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделг ен оқу мақсаты

Оқушыларға екі айналымы бар теңсіздіктер үғымын түсіндіру, теңсіздіктерді шешу жолдарын, теңсіздік шешімінің геометриялық бейнесін салуды, теңдеудің графигін дұрыс тұрғызуды үйрету.

Сабақ мақсатта ры

Барлық оқушылар: Теңсіздіктерді ажырата біледі, теңсіздіктердің шешімдерін табу тәсілдерін меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі: Есепті әртүрлі тәсілмен шығарады.

Кейбір оқушылар: Саралау тапсырмаларын толық орындап шығады.

Тілдік мақсат Негізгі сөздер мен тіркестер: Теңдеу. теңсіздік Жоспар Жоспарл

анған уақыт

Жоспарланған жаттығулар Ресурстар

Басталуы Ұйыдастыру кезеңі: сыныпты түгелдеу,сабаққа дайындығын қадағалау Топқа бөліну: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеу сөздерін құрастыру арқылы 2 топқа бөлінеді.

Қима қағаздар

Білімдерін жан-жақты тексеру: «Саралау тапсырмалары» 1тапсырма Төмендегі функциялардың графигі қандай сызыққа сәйкес келеді? (формулалары беріледі)

* ПАРАБОЛА * ТҮЗУ * ҚИСЫҚ СЫЗЫҚ * ШЕҢБЕР * ГИПЕРБОЛА

слайд

Дұрыс жауап көрсетіледі

2 тапсырма Теңсіздіктің жауаптарын сәйкестендіріңдер:

) х² -7 ＜0; 2) 49 - х² ≥0; б) (-∞;1)U(0;+∞); 3) х² + х＞0 ; в) (-√7; √7);

г) [-7;7].

«Артығын алып таста» Тақтадағы жазылған теңсіздіктің ішінен бір айнымалысы бар теңсіздік алынып тасталынады қалған екі айнымалысы бар теңсіздіктер қалады.Жаңа сабақтың тақырыбы анықталады,мақсаты айтылады.

Ортасы Екі айнымалысы бар теңсіздіктер

Екі айнымалысы бар теңсіздікті шешу алгоритмі:

Теңсіздікке сәйкес теңдеудің немесе

функцияның түрін анықтау; Ол теңдеудің немесе функцияның

графигін координаталар жазықтығына салып, жазықтықты бөліктерге бөлу; Жазықтықтың қай бөлігі теңсіздіктің

шешімі болатынын анықтау; Жалпы сыныппен алгоритм бойынша есептер талдау

2x + 3y ≥ 6

Мазмұндкы суреттер

Слайд

Оқулық

х

+ y2 ≤ 4