Екі амалды өрнек бойынша 1-сыныпқа ашық сабақ

Ықшам сабақ жоспары

Пән:Математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 2

Күні:

Сынып:1 сынып

Мектеп:Түркістан обл Сайрам ауданы Құтарыс ауылы

№ 30 Ы. Алтынсарин атындағы жалпы орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні :Даулетова Толқин Қуандиковна

Қатысқандар саны:23

Қатыспағандар саны: 1 «А»

Сабақ тақырыбы: Екі амалды өрнектер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.1.6 екі амал арқылы орындалатын жақшамен және жакшасыз берілген өрнектердің мәнін табу, амалдардың ретін анықтау

Сабақмақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Екі амалдармен орындалатын амалдарды орындайды. .

Оқушылардың көпшілігі орындай алады жақшасыз берілген екі амалды өрнектердің мәнін табады

Кейбір оқушылар орындай алады:Амалдардың ретін анықтап қолдана алады.

Бағалаукритерийлері

Екі амалдармен орындалатын амалдарды орындау. .

Жақшасыз берілген өрнектердің мәнін табу

Амалдардың ретін анықтап қолдана алу

Тілдікмақсаттар

Сандардың заңдылықтары

Амалдардың орындалу реті мен оындалу тәртібі.

Академиялық сөздер автобус жолаушылар

Құндылықтарды дарыту

.Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу қарым-қатынас қабілетін дамыту.Мәңгілік-ел идеясының жалпыға ортақ еңбек қоғамы қағидасын басшылыққа алып ынтымақтастыққа,бірлікке,сыйластыққа, қоршаған ортаны аялауға,еңбек ету маңыздылығы туралы құндылықтарын дарыту.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану Сауат ашу

АКТқолданудағдылары

Бастапқыбілім

Өрнек, санды және әріпті өрнектерді ажыратады, салыстырады.

Сабақбарысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ширату жаттығуы. Тыңдалым , айтылым дағдылары жүреді

« Артығын алып таста» әдісі. Ұжымдық жұмыс.

а+7

Оқу мақсатын ашу,ақпарат жинақтау және өз идеяларын одан әрі жалғастыру мақсатында «Төрт сұрақ» әдісін пайдалану.

1.Балалар кестеден кандай өрнек түрлерін көріп тұрсыңдар?

2. Қай өрнек артық болып тұр балалар ?

3.Балалар бұл қандай өрнектер деп ойлайсыңдар?

4.Бұл неше амалдан тұрады?

Оқулықтағы қосу мен азайтуға берілген жақшасыз өрнектің мәнін табу үшін амалдың ретін сақтап, солдан оңға қарай тізбектеп орындау қажет екендігін тісіну мақсатында төмендегі кестедегі өректі ұсынамын.

(Жұптық жұмыс)“Орындап көр”әдісі

Бұл тапсырманы сабақтың басында “ екі амалды өрнектің орындалу тәртібі туралы” ұғымын енгізу үшін орындатамын.

(Қ.б) бағаланадыЖарайсың, керемет, тамаша

Кеспе қағаздар

Оқулық

Қима қағаздар

Сабақ ортасы

Топқа бөлу. Әр оқушыға суреттер беріледі. Берілген суреттер бойынша топқа бөлінеді

№1 тапсырмаАвтобус жолаушылары« Топтық жұмыс»