Екі және үш жазықтыққа тік бұрыштап проекциялау сабағы

Ұзақмерзімдіжоспарбөлімі: Кескіндердің

негізгі түрлері және оны құрастыру.

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтақырыбы:

«Екі және үш жазықтыққа тік бұрыштап проекциялау»

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасынасілтеме)

10.2.1.1. Екі немесе үш жазықтыққа проекциялаудың сызбада қажетті түрлерінің санын анықтау және білу.

10.2.1.2. Қызық есептер (мысалы: пропедевтикалық , эвристикалық) шығару барысында ұтымды жолдарды қолдану.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады

Проекция туралы айта алады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Екі көрініске проекциялай біледі

Кейбір оқушылар орындай алады:

Екі көрініс арқылы үшінші көріністі проекциялай алады.

Оқушылар өз бетімен жұмыс жасайды

Бағалау критерийлері

Екі және үш жазықтыққа тік бұрыштап проекциялау туралы түсінеді.

Проекциялауды үйренді.

Екі және үш жазықтыққа тік бұрыштап проекциялайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады

Шығармашылық жұмыс жасауға дағдыланады, Көзге елестету арқылы сызуға үйренеді

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Проекция, горизонталь, фронталь, профиль.

Құндылықтарды

дарыту

«Мəңгілік Ел» идеясын білім беру мен тəрбиелеуде іске асыру тетіктері Жалпыұлттық идеяның миссиясы мен құндылықтары оқу-тəрбие жұмысының барлық түрлері арқылы кешенді түрде жүзеге асырылады. Білім беру үдерісін ұйымдастырудың басты ерекшелігі білім беру мен тəрбиенің бірлігі болып табылады.

-Оқушылардың бір-бірімен қарым-қатынастарын жақсарту

-Окушылар бір-бірін тыңдай біліп, басқалардың жұмыстарын құрменттеп қарап, ойын жеткізе білу

- Оқушылардың мәдени және эстетикалық тәрбиені қалыптастыру

Пәнаралық байланыс

Геометрия , информатика, сызу,технология , бейнелеу өнері пәнімен байланыстыру

АКТ қолдану

дағдылары

Оқушылардың өз бетімен ізденіс жұмыстар жүргізу дығдысын дамыту;

Ноутбук, интерактивті тақта, тақта,оқулық, сызу құралдары

Бастапқы білім

Еске түсіру , қайталау. Сызу , геометрия бейнелеу өнерімен қатысты лексика мен терминология .Өткен тапсырмаларды еске түсіру

Сабақбарысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

1мин

1. Ұйымдастыру.

Ертеңгілік шеңбері

Таңғы шеңберде тұрған оқушылар бір – бірімен «Сәлем!» деп амандасады.

2.Үй тапсырмасын те ксеру.

Проекциялардың негізгі әдістері тақырыбы бойынша пысыктау сұрақтарын қою.

Оқушыларға карточка таратылады.

1.Проекциялау дегеніміз не?

2.фронталь жазықтығын тағы қалай атайды?

3. осы жазықтыққа проекцияланған нәрсені қалай атауға болады?

4. Фотографиялық суреттер мен кинокадрлар проекциялау мысалы болып табылама?

3.Сабақ мақсаттары мен жетістік критерийлері айтылады.

«Шаттық шеңбері»

Сабақтың ортасы

БІЛУ

7 мин

ТҮСІНУ

9 мин

Қолдану

15 мин

Жаңа білім

Миға шабуыл арқылы

Сұрақ жауапты пайдалану

1. Проекция - дегеніміз не?

2. Латын тілінен аударғанда проекция сөзі қандай мағына береді?

3. Центрлік және параллель проекциялау туралы не білесің?

Тақтаға ілінген суреттер бойынша әр топқа тапсырма беріледі, олар сурет арқылы не білетіндерін не үйренгендерін ортаға салып бөліседі.

Проекция жазықтықтарының біреуін горизонталь орналастырады. Ол- проекциялардың горизонталь жазықтығы деп аталады да, Н әрпімен белгіленеді. Нәрсенің осы жазықтықтағы проекциясы гоизонталь проекция деп аталады.

Проекциялардың екінші Vжазықтығын вертикаль орналастырады. Вертикаль жазықтықтар бірнешеу болуы мүмкін, сондықтан көрушінің алдына орналасқан проекциялар жазықтығының фронталь жазықтық (бұл француздың «фронта

ль» деген созінен шыққан, қазақша «беті көрушіге қараған» дегенді білдіреді) деп атайды

Нәрсенің осы жазықтықтағы проекциясы фронталь прекция деп аталады. Детальдағы ойық проекциялардың горизонталь жазықтықтағы көрінбейтіндей проекцияланғандығына назар аударыңыздар, сондықтан ол штрих сызықтармен кескінделген.