Электр кедергісі мен реостат бойынша сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 8.4

Мектеп: №37 жалпы орта мектебі Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сагимбаева Н.К Сынып: 8 Қатысқанда р:

Қатыспағанда р: Сабақтың тақырыбы Өткізгіштің электр кедергісі, өткізгіштің меншікті кедергісі, реостат.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.4.2.7 – кедергінің физикалық мағынасын, оның өлшем бірлігін түсіндіру; 8.4.2.8 – есеп шығарғанда өткізгіштің меншікті кедергісінің формуласын қолдану.

Сабақтың мақсаты

Кедергінің физикалық мағынасын, өлшем бірлігін білу. Электр кедергісі және меншікті кедергінің формуласын есептер шығаруда қолдану. Өткізгіштің меншікті кедергісінің формуласын түрлендіріп, басқа да параметрлерін есептеу.

Бағалау критерийі

Кедергінің физикалық мағынасын, өлшем бірлігін түсінеді. Электр кедергісі және меншікті кедергінің формуласын қолданып есептер шығарады. Өткізгіштің меншікті кедергісінің формуласын түрлендіре отырып басқа параметрлерін есептейді.

Тілдік мақсаттар Пәндік лексика және терминология: Кедергі, меншікті кедергі, реостат, нихром, фехраль терминдерімен сабақ барысында түсіндіру жұмыстары жүргізіледі. Меншікті кедергі - өткізгіштің материалын сипаттайтын шама. Фехраль, нихром – қорытпалар. Реостат - электр желісіндегі кернеуді немесе токты тежейтін және реттейтін электр құрылғысы.

Құндылықтарға баулу

Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу құндылығын

дарытуда оқушының бойында шығармашылық және зерттеушілік қабілеттерін арттыру арқылы бәсекеге қабілетті етіп тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Есептер шығаруда математика және химия пәндерімен байланыстырамын.

Алдыңғы білім Біледі: Тізбек бөлігі үшін Ом заңын біледі. Білуі керек: Есептер шығаруда тізбек бөлігі үшін Ом заңын қолданады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарлан

ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу

түрлері

Ресурст

ар

Сабақтың

басы 3 мин

Айтылым Тыңдалым

Жазылым

2 мин

Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу, сабаққа назарын аудару. «Ыстық алақан» әдісі бойынша оқушылар бір - бірінің қолын ұстап, тілек айтады. Оқушыларды «Атом – молекула » әдісін пайдалана отырып топқа бөлемін. Сабақта қарастырылатын мәселелер:

I. Жеке жұмыс: Үй тапсырмасын тексеру. «БББ кестесі» тәсілі. Оқушылар өткен сабақтардан білетіндерін кестенің Білемін бағанына жазады.Мұғалім сыныптан диалог арқылы оқушылардың не білетіндерін дауыстап айтқызып, тағы не білгілері келетіндерін Білгім келеді кестесіне жазуларына уақыт береді.

Білемін Білгім келеді

Білдім

Жазулар жазылға н стикерле р

Білу, түсіну,

айтылым, жазылым тыңдалым

5 мин Жаңа тақырып

I. «Мұғалімнің шолуы» әдісі

арқылы жаңа сабақты түсіндіріп өту. Тізбек бойымен өтетін токқа өткізгіштің кедергі жасау қасиетін сипаттайтын R шаманы кедергі деп атайды. SI жүйесінде кедергіні Оммен өрнектейді. R = U/I 1 Ом = 1 В/ 1 А Тізбектегі кедергіні өзгертіп отыру үшін реостаттар қолданылады. Олар реттегіш және іске қосқыш болып бөлінеді.

Реостаттың шартты белгісі: Кедергі өзгергенде, тізбектегі ток күшін біртіндеп өзгерту үшін реостат қолданылады. Өткізгіштің материалын сипаттайтын шаманы меншікті кедергі деп атайды. Меншікті кедергіні ρ әріпімен белгілейді:

(3) Халықаралық жүйеде (SI) меншікті кедергінің өлшем бірлігі 1 Ом*м .