Физика 8 сынып Өткізгіштің электр кедергісі, өткізгіштің меншікті кедергісі, реостат.

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Тұрақты электр тогы

Мектеп

Күні:

Мұғалім: Сунгатова Кулянда Нажмиденовна

Сынып : 8

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Өткізгіштің электр кедергісі, өткізгіштің меншікті кедергісі, реостат.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.4.2.7 Кедергінің физикалық мағынасын, оның өлшем бірлігін түсіндіру.

8.4.2.8 Есеп шығарғанда өткізгіштің меншікті кедергісінің формуласын қолдану.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: электр кедергісі, өткізгіштің меншіктікедергісі, реостат туралы жалпы түсінік алу,есеп шығарғанда өткізгіштің меншікті кедергісінің формуласын қолдану.

Оқушылардың көбі: электр кедергісі, меншікті кедергі, реостат туралы жалпы түсінік алу негізінде, есеп шығарғанда формулаларды түрлендіру.

Кейбір оқушылар: электр кедергісі, өткізгіштің меншікті кедергісіне күрделі есептер шығару.

Бағалау критерийлері:

1. Электр кедергісі, меншікті кедергінің формуласын есептер шығаруда қолданады.

2. Формулаларды еркін түрлендіріп, сандық есептеулерді дұрыс орындайды.

3. Графиктік, сапалық есептерді мысалдар келтіре отырып, салыстырады.

4. Шығармашылық, күрделі тапсырмаларды орындайды.

Тілдік мақсаттар:

Пәнге тән лексика мен терминология: кедергі, меншікті кедергі,реостат.

Ағылшынша

Қазақша

Орысша

Resistance

Кедергі

Сопротивление

Сurrent

Ток күші

Сила тока

Voltage

Кернеу

Напряжение

Charge

Заряд

Электрический заряд

Resistor

Реостат

Құндылықтарды дарыту:

Мәңгілік ел: Жалпыға бірдей еңбек қоғамы. Индустриаландыру мен инновацияларға экономикалық өсу

Пәнаралық байланыстар:

Математика,ағылшын.

Алдыңғы білім

Ток күші,кернеудің анықтамасын, формуласын біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Жаттығу бойынша жазбалар

Ресурстар

Сабақтың басы

( 8 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу.Оқушылар “Күннің шуағы” жаттығуы бойынша шеңберге тұрып, бір-біріне тілектер айтады. (1 мин)

G.Топқа бөлу:Қанатты сөздердің авторларын тауып,топқа бөлінеді

(2 мин) 1.Маған Жердің тіреу нүктесін көрсетсеңдер,Жерді де көтеріп беремін деп масатттанған ғалым кім? (Архимед)

2.Зат молекулалардан тұрады, молекуланың өзі атомнан тұрады деген ғалым? (Ломоносов)

3.Барлық денелер ауырлық күшінің әсерінен құлайды деген ғалым?(Ньютон)

ІІ.(І)Үй тапсырмасын тексеру:Тест алынады (5мин)

Оқушыларды сабаққа психологиялық дайындау.

Оқушылар қанатты сөздердің авторлары бойынша топқа бөлінеді.

Оқушылар тапсырманы аяқтаған соң, тест жауаптары интербелсенді тақта бетінде көрсетіледі. Сол жауаптар арқылы оқушылар өз-өздерін «+», «-» белгілері бойынша бағалайды.

Үлестірмелі қағаз

Сабақтың ортасы

(26 мин)

ІІІ.(W)Толық сыныппен жұмыс: «Ой-қозғау» әдісі

(D) Бейнекөрініс - Bilimlend.kz бейнекөрініс көрініс ұсына отырып, оқушылардың ойын ортаға саламыз. (3 мин)

Бейнекөрініс бойынша жаңа тақырыпқа шығу үшін сұрақтар беріледі:

1. Видео бойынша кедергінің,өткізгіштің меншікті кедергісінің мән-мағынасы қандай екенін көріп тұрсыздар?

Кері байланыс: Керемет,жарайсың!

(G) Топпен жұмыс "Ойлану, бірігу, бөлісу" әдісі арқылы берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топ өз пікірлерін семантикалық картаға толтырады(10 мин)

Физикалық

шама,

құрылғы

Белгіленуі

Формула

Анықтама

Өлшем бірлігі

Кері байланыс:

(G) Эксперименттік тапсырма. “Зерттеу әдісі.” Үш топқа үш тапсырма беріледі. ( 5мин)

Тапсырма: №1. Ұзындығы 5 см және ұзындығы 10 см екі мыс өткізгіштердің кедергісін есептеңіз.

Тапсырма:№2.Ұзындықтары 5 см, ,бірақ әр түрлі сымнан

(Al және Cu) жасалған өткізгіштердің кедергісін есептеңіз.

Тапсырма:№3. Суретте көрсетілген реостаттағы токтың «жолын» көрсетіңіз.Егер реостаттың тиегін оңға,солға жылжытса,тізбектің кедергісі қалай өзгеретінін түсіндіріңіз.

(І) Жеке жұмыс «Блиц –турнир» әдісі ( 3 мин)

Берілген тапсырма бойынша оқушылардың жаңа тақырыпты үш тілде меңгергенін, есте сақтау қабілеттерін, шапшаңдылықтарын анықтау.

Берілген сөздерді айту,оқушы сол сөздерді жылдам тауып өзіне жинап алу.

Ағылшынша

Қазақша

Орысша

Resistance

Кедергі

Сопротивление

Сurrent

Ток күші

Сила тока

Voltage

Кернеу

Напряжение

Charge

Заряд

Электрический заряд

Resistor

Реостат

Кері байланыс:

(W)Сергіту сәті. «Тілек музыкамен» бейнебаяны. ( 1 мин)

(W)Жаңа сабақты меңгергенін тексеру үшін «Кім жылдам ?» ойыны, графиктік есеп беріледі. (6 мин)

График бойынша өткізгіштің кедергісін анықтаңыз.Қандай кернеуде өткізгіштің бойынан 3А ток өтеді?

Кері байланыс:

Сұраққа жауап алу арқылы оқушылар жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын айтады.

Мұғалімнің ауызша бағалауы

Әр топ өздеріне берілген тапсырма негізінде өз түсініктерін семантикалық картаны толтырады. Тапсырма орындалған соң, екі топ бір-бірін смайлик арқылы бағалайды.

Әр топ тапсырмаларды орындап болған соң, өз-өздерін «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды.

Тапсырманы орындау барысында оқушылар эксперименттік тапсырма орындайды, оқушылар түсіндіріп, ойларын еркін жеткізіп, дәлелдейді.

Осы кестені орындағанда тілдік қатынас - оқылым,және айтылым орындалады

Оқушылар бір-бірін «Үш шапалақ» арқылы бағалайды

Бір-бірін «Екі жұлдыз бір тілек»

арқылы бағалайды

http://www.bilimland.kz

Интербелсенді тақта

Мұғалімнің ауызша бағалауы

Смайлик

«Бас бармақ»

Үлестірмелі қағаз

«Үш шапалақ»

«Екі жұлдыз бір тілек»

Сабақтың соңы

(6 мин)

(W) Бекіту кезеңі 1-топқа Венн диаграммасын салу- «Электр кедергісі мен өткізгіштің меншікті кедергісі», қалған топтарға

«5жол өлең» құрастыру тапсырылады (4 мин)

Кері байланыс:

Бағалау парағы