Естественные семейства химических элементов: конспект урока

Краткосрочный план

Раздел долгосрочного плана: 8.3 А Периодическая система химических элементов

Школа: КГУ «Покровская СШ»

Дата:

ФИО учителя: Амарканова Ольга Анатольевна

Класс: 8

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Естественные семейства химических элементов и их свойства

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

8.2.1.5-знать, что элементы со схожими химическими свойствами относятся к одной группе

8.2.1.6 -знать естественные семейства химических элементов и приводить примеры щелочных металлов, галогенов, инертных газов​

Цели урока

знать, что элементы со схожими свойствами относятся к элементам одной группы;

-классифицировать элементы на естественные семейства – щелочные металлы, галогены и инертные газы

Критерии

достижения

- назвает естественные семейства химических элементов;

- классифицирует элементы, относящиеся к естественным семействам;

-составляет уравнения реакций, характеризующие химические свойства элементов различных семейств

Методы и приемы

Мозговой штурм, «Толстые» и «тонкие» вопросы, корзина идей, ИНСЕРТ,

Привитие ценностей

Трудолюбие, аккуратность

Межпредметные связи

Физика.

Предварительные знания

Строение атома (7.4A)

Расположение электронов в атомах (8.1A)

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Организационный момент

Побуждение (мотивация)

5 мин

Приветствие учащихся с пожеланием добиться успеха и понимания урока.

Деление на группы: у каждого из вас на столе лежат конфеты, образуйте команды с одинаковыми конфетами.

На доске представлены химические элементы, из первый букв их названий составьте фразу, которая будет являться девизом нашего сегодняшнего занятия

Au Ni N Na I Eu – S I Li Ar

Знание – сила!

Презентация

Определение целей и задач урока

Сегодня на уроке мы продолжим учится работать с Периодической системой. Не зря говорят, что основой всех химических знанийявляется знание химических знаков их названий и умение ориентироваться в периодической системе.

«Мозговой штурм»

? Как вы можете классифицировать данные химические элементы, которые лежат перед вами ?

? Какой признак вы положили в основу вашей классификации?

С прошлого года мы с вами знаем о первых попытках классификации химических элементов, а так же о том, что после того как выяснилось, что разделение элементов на металлы и неметаллы не является полной, ученые стали выделять из этих двух больших классов элементы, особенно близкие по свойствам их простых веществ.

? Как назвали группы элементов? (естественными семействами)

Формулирование целей урока совместно с учениками.

Запись в тетрать темы урока

Середина урока

6-20 мин

Изучение нового материала

Работа в тетрадях (запись определения).

Естественные семейства – это группа элементов, объединенных по сходству химических и физических свойств.

Открываем ПСХЭ, работаем все вместе.

Таблица «толстых» и «тонких» вопросов

Тонкие ?

Толстые ?

1 Как изменяется атомная масса в периодах слева направо?

2 Как изменяется атомная масса в группах сверху вниз?

3 Объясните, почему изменяются свойства элементов по группе и по периоду в периодической системе с ростом величины атомных весов в периоде?

Вспоминаем какие естественные семейства выделяют. Выделяют следующие естественные семейства:

Щелочные металлы – Na, K, Cs, Rb, Li.

Галогены – F, CI, Br, I

Щелочноземельные металлы – Ca, Sr, Ba

Халькогены - O, S, Se, Te

Инертные газы – Не, Ne, Ar, Kr, Xe,Rn

Прием «ИНСЕРТ»Чтение текста с пометками:

+ я это знал,

- я этого не знал,

! это меня удивило

? хотел бы узнать подробнее.

Составление таблицы, выписываются основные положения из текста (параграф 33, раздаточный материал)

Семейство

Щелочные

Щ-земельные

Халькогены

Галогены

Инертные газы

Вместе разберем 1 семейство – Щелочные металлы.

Прежде всего в одно семейство были объединены элементы, простые вещества которых обладают наиболее ярко выраженными металлическими свойствами: литий Li, натрий Na, калий К, рубидий Rb, цезий Cs. Их назвали щелочными металлами, так как они энергично взаимодействуют с водой с образованием щелочей.

Щелочные металлы располагаются в первой группе

Щелочные металлы — мягкие (они легко режутся ножом), легкие, пластичные, легкоплавкие, хорошо проводят электрический ток, обладают металлическим блеском. Металлические свойства щелочных металлов возрастают сверху вниз, так как атомный радиус растет в этом направлении.

Видео

«Взаимодействие щелочных металлов с водой»

«Корзина идей»

С чем взаимодействуют щелочные металлы?

Работа в паре

Какие продукты образуются при взаимодействии щелочных металлов с водой? Напишите уравнения реакции

Сравните реакционную способность лития, натрия и калия с водой?

В результате взаимодействия щелочных металлов с водой образуются щелочи (MeOH) и водород (H2), реакция идет очень бурно и выделение тепла (энергии).

Как называются такие реакции с выделением тепла? (Экзотермические)

2Ме + 2Н2О → 2МеОН + Н2 + Q

В ряде Li → Na → K увеличивается химическая активность.

Калий по сравнению литием и натрием более активно реагирует с водой

Взаимооценивание

Периодическая система

Учебник

Видео-ролик (BilimLand)

21-30 мин

31-37 мин

Объясните почему щелочные металлы хранятся под слоем керосина, за исключением лития - его хранят в вазелиновом масле?

Индивидуальная работа

Напишите уравнение реакции взаимодействия щелочных металлов с кислородом и хлором, на примере натрия.

СамооцениваниеЩелочные металлы взаимодействуют с галогенами и образуют галогениды