Периодическая таблица химических элементов, 7 класс

Раздел долгосрочного планирования:7.3В Периодическая таблица химических элементов

Школа: №45 -гимназия

Дата: 16.02.19

ФИО учителя: Жуманова Венера Бегимхановна.

Класс : 7 А

Участвовали:

Не участвовали:

Тема урока:

Cтруктура Периодической системы

Учебные цели, достигнутые на этом уроке (ссылка на учебный план)

7.2.1.2 –знать и описывать структуру Периодической таблицы : группы и периоды

Цель урока

Все учащиеся:

Знать принцип построения Периодической таблицы

Большинство учащихся:

Понимать, что свойства химических элементов изменяются периодически

Некоторые учащиеся:

Могут объяснить принцип посторения периодической таблицы

Уровни мыслительных навыков

Знание и понимание

Критерии оценивания

Могут объяснить принцип построения Периодической таблицы

Перечисляют и понимают деление Периодической таблицы по группам, периодам, блокам

Языковые цели

Учащиеся могут :

- задавать вопросы, устно и письменно объяснять принципы классификации элементов

Предметная лексика и терминология

блок, тенденция, свойства, группа, Периодическая таблица, описание ядра, протон, атомный номер, элемент, радиоактивный, твердые вещества, жидкости, газы, неметаллы, металлы

Серия полезных фраз для диалога/письма

Периодическая Таблица разбита на группы элементов

Элементы в одной группе обладают схожими свойствами

x относится к одной группе также, как и y, потому что они оба имеют z

Почему (элемент) относится к данной группе?

Основные слова и термины: порядковый номер, группа, подгруппа, период

Сочетания, используемые для диалога и письма:

Как вы думаете элементы оносятся к простым веществам?

В чем отличия металлов от неметаллов?

Работая в группе, классифицируют вещества на металлы и неметаллы

Привитие ценностей

Сотрудничество, взаимоуважение ценностей друг друга

Критическое и творческое мышление, уверенность в себе и навыки рефлексии, общение, обоснование действия и рефлексия

Межпредметная связь

физика

Предыдущие знания

7.2А Атомы . Молекулы. Вещества.

7.3В Классификация химических элементов Дёберейнера, Ньюленда и др.

Строение атома- атомный( протонный )номер и массовое (нуклонное) число

Ход урока

Запланированные этапы урока

Виды заданий, запланированных на урок

Ресурсы

Начало урока

7мин

2мин

5 мин

Организационный момент

Создание психологической атмосферы: «Подари хорошее настронение»

Цель : определение эмоционального настроя учащихся

Делятся на группы « Галогены», « Инертные газы», «Халькогены», вспомнив правила групповой работы желают друг другу успехов на уроке

Опрос домашнего задания. Прием «Знаешь ли ты?»

Сколько химических элементов было расположено в первоначальном варианте периодической системы Д.И.Менделеева?

Сколько химических элементов было известно к середине ХIХ века?

Сколько химических элементов было известно в настоящее время?

Кто создал естественную классификацию химических элементов ?

Кто впервые предложил разделить элементы на металлы и неметаллы по свойствам простых веществ?

Кто ввел термин «триада»? Пример ее использования по таблице.

Кто открыл закон октав? В чем ее суть.

Современная формулировка Периодического закона.

Железо – это…?

Кремний–это …?

Отвечают на вопросы по пройденным прошлым темам

Критерий оценивания:

Знают историю создания периодической системы

Ф.О. «Словесная оценка»

Периодическая таблица.

Середина урока

33мин

5 мин

10 мин

5 мин

7мин

5 мин

Видеоролик.

Ввод в новую тему. Структура периодической системы

Задание 1(дифференцированное) «Закончи таблицу»

На изображении Периодической таблицы химических элементов Д.И.Менделеева. обозначить:

(а) Обозначьте химические элементы естественных семейств «щелочные металлы», «галогены» , «инертные газы» цветами на выбор- малиновым, синим,. зеленым, оранжевым . Можете объяснить свой выбор

(b) По какому принципу несколько химических элементов объединяют в одно естественное семейство? _______________________________________________ ___________________________________________________________________

(с) Каково взаимное расположение химических элементов одного естественного семейства между собой в Периодической таблице химических элементов Д.И.Менделеева? _____________________________________________________ ________________________________________

Дескриптор

- перечисляют химические элементы естественных семейств «щелочные металлы», «галогены», «инертные газы»;

- объясняют, по какому принципу химические элементы объединяются в естественное семейство;

- указывает особенности местоположения химических элементов естественных семейств «щелочные металлы», «галогены», «инертные газы» в периодической таблице Д.И.Менделеева.

ФО взаимооценивание прием «2 звезды 1 желание»

Задание 2. (Групповая работа)

Стратегия «Почтальон»

Задание выполняется в устной форме группами. Необходимо найти химический элемент по его адресу, либо наоборот вписать «адрес» химического элемента.

1 группа( He, Li, Be, B, Аs, Ar)

2 группа( Р, O, F, Ne, Na, K),

3 группа( Ca, Al, Si, P, S, Cl)

Критерий оценивания:

Знают положение химических элементов в периодической системе

Дескриптор

Находят химический адрес по периодической системе.

Находят элемент по заданному химическому адресу.

ФО взаимооценивание групп. «Светофор»

Задание 3

«Найди соседа»

Прямыми линиями выделите ряды, где находятся:

а) элементы одного и того же периода; б) элементы одной и той же группы.

Be Al ClN O Ne

Mg P Ar P Be Na