Этностилдегі бас киім тақырыбына сабақ жоспары

Ұзақмерзімдіжоспарбөлімі: Дизайн және технология

Мектеп:

Күні: __________

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8 сынып

Қатысқандар саны:

Сабақ тақырыбы

Этностильдегі бұйым дайындау (бас киімдер, қазақтың ұлттық киімдері).

Осы сабақта

қол жеткізілетін

оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.3.2-Әртүрлі конструкциялар мен материалдарды (тоқыма, табиғи және жасанды) қолдана отырып, өз бетінше құрастырған технологиялық құжат арқылы күрделендірілген бұйымдар дайындау;

8.2.6.1-Техника қауіпсіздігін сақтап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану

Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

- кеудеше дайындау үшін нұсқаулық-технологиялық карта құрастырады;

- қажетті өлшемдерді алады;

- бұйымның сызбасын сызады.

Бағалау критерийлері

- белгілі бір талаптарға сәйкес бұйым дайындау үшін альбомға немесе жұмыс дәптеріне қажетті жазбаларды орындайды;

- осы жазбалар негізінде бұйым дайындаудың әртүрлі тәсілдерін ескере отырып, өлшем алу және сызбасын сызуды орындайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылардиалогжүргізеді, талқылайды, ашық/жабықсұрақтарғажауапбереді, талдайды, пікіралмасып, сыныптастарыныңжұмысынатүсінікбереді.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Стилизация, жалаңдық, ықшамдық, зооморфтық, өсімдік, геометриялық ою-өрнектер, бұйым эскизі және сызбасы.

Диалог және жазу үшін қажетті сөз тіркестері:

Бұл сызба … көрсетеді және сипаттайды.

Біз оны… қолдана аламыз.

Біздің бұйым дайындау нұсқамыздың эскизінде біз … ұсындық.

Құндылықтарды дарыту

Шешім қабылдау барысында жауапкершілікке тәрбиелеу;

Жаhандану азаматтығы: өзге елдің мәдениетін сыйлау;

Материалға ұқыпты қарау;

Оқушылардың өзара ынтымақтастығы, бір-біріне құрметпен қарау;

Отанға деген сүйінпеншілікке тәрбиелеу;

Отаншылдық және азаматтық көзқарасын қалыптастыру;

Топта адал еңбекке тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Қазақстан тарихы

Қазақ тілі мен әдебиеті, бейнелеу өнері

Бастапқы білім

Бұл екінші тоқсанның бесінші сабағы. Оқушылар алдыңғы сабақта бас киім дайындау үшін өлшем алды және сызбасын сызды.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басталуы 1-2 мин.

1мин.

Ұйымдастыру кезеңі:

мұғалім оқушыларды белсенді оқу іс-әрекетіне және жаңа білім алуға бағыттайды;

оқу барысында ынталандыру үшін жағдай жасайды:

«Менітүсін» тәсілі

Оқушылартопқаалдыңғысабақтағыдайқұрамдабірігеді. Әрбір топ жеке тізбек түрінде бірігіп, барлық топтың басталуы бірдей деңгейде мұғалімнің жанында тұрады. Мұғалім тізбектегі әр топтың бірінші тұрған оқушысына жеке, ақырын ғана әртүрлі сөздер айтады немесе жазбаша түрде береді. Ары қарай, оқушылар тізбек бойымен аталған сөздерді мысалы, өлшем, сызба, қамзол, қосымша, сызу құралдары және т.б. көрші тізбектің оқушыларына естілмейтіндей етіп бір-біріне жеткізеді. Тізбек соңында тұрған оқушы өзіне кезек жеткенде айтылған сөзді мұқият тыңдап, тақтаға шығып естіген сөздерін жазады. Мұғалімге бірнеше рет қайталауға болады. Мұғалімнің оларға айтқан сөздерін тақтаға кім дұрыс әрі жылдам жазады, сол топ жеңімпаз аталады.

Өткен материалды қайталау

Мұғалім оқушылардың назарын тақтаға жазылған сөздерге, олардың ішіндегі қандай сөздер жобалық бұйым жасау тақырыбына сәйкес келетіндігіне аудартады. Оқушылар оларды таңдап, неліктен екені жайында айтады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау.

Мұғалім оқушыларға алынған ақпарат арқылы осы сабақтың тақырыбы мен мақсатын тұжырымдауды ұсынады.

Тақта, бор, маркерлер

Сынып немесе интерактивті тақта

Презентация

Сабақтың ортасы

1-2 мин

4-5 мин.

2-3 мин.

10 мин.

15 мин.

мин.

Сұхбатқа шолу.

Оқушылар алдыңғы сабақтағыдай топ құрамында жұмыс жасауды жалғастырады. (1 қосымша)