Ежелгі адамдардың дүниетанымы және тас суреттері

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

5.1 А Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі

Мектеп:Алматы облысы,Балқаш ауданы, « Жиделі орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен, Орақбалға шағын жинақталған бастауыш мектебімен» мемлекеттік коммуналдық мекемесі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Акулова Аяулым Молдамуратовна

Сынып: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Тасқа салынған суреттер ежелгі адамдардың дүние танымын қалай бейнелейді?

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)

5.2.1.1.-алғашқы адамдардың наным-сенімдерін сипаттау;

5.2.2.1.-археологиялық ескерткіштерді сипаттау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:Мәтіндегі алғашқы адамдардың наным-сенімдері қандай болғаны туралы ой пікірін білдіреді.

Оқушылардың көпшілігі: Дереккөздеріне зерттеу жасау арқылы өздеріне ұнаған петроглифтердегі көріністерді сипаттайды

Кейбір оқушылар: Археологиялық ескерткіштердің ұқсастығы мен айырмашылықтарын анықтайды

Бағалау критерийлері:

Алғашқы адамдардың сенім-нанымдарын сипаттайды.

Дереккөздеріндегі петроглифке анықтама бере алады

Археологиялық ескерткіштердің ерекшеліктерін ажырата алады

Тілдік мақсаттар

Пәнгетәнлексикаментерминология:петроглифтер, пиктография, археология, құрбандық, т.б.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Алғашқы адамдардың наным-сенімдері қандай болды?

Бірінші сөйлем «Мен ойлаймын ....

Екінші сөйлем «Себебі, мен оны былай түсінемін...»

Үшінші сөйлем «Мен оны мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын....»

Соңғы сөйлем «Осыған байланысты мен мынандай ойға келдім...»

Дағдылар:

түсіну,білімін қолдану, талдау жасау

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» идеясы аясында алғашқы адамдардың тұрмыс тіршілігіне, тарихи ескерткіштеріне құрметпен қарауға тәрбиелеу. Тарихи-мәдени мұраны зерделеу арқылы оқушылардың бойында ұлтжандылық пен отансүйгіштік сезімдерін қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

Сурет

Алдыңғы білім

Ежелгі адамдардың алғашқы өмірі, тұрмыс-тіршілігі, кәсібі , ежелгі дәуір ескерткіштері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ширату

Сабақ басында суреттермен жұмыс:

Алғашқы адамдар неліктен бұл суреттерді салды деп ойлайсыздар?

Олар қандай ойды білдіргісі келді? Бұл суреттердің олардың өмірімен байланысы бар ма? Яғни, олардың өмірі туралы ақпарат бере ме?

Неліктен бұл суреттерде жануарлар суреті көп кездеседі?

Осы сұрақтардың аясында талқылау ұйымдастыру.

Қорытындылау, ой түйіндеу.

Бүгінгі сабағымызда не туралы әңгімелесеміз деп ойлайсыздар?

Сабақ мақсатымен танысайық (Мақсатты оқушылармен бірге талқылау)

Бүгін кездесетін термин сөздерді түсініп алайық.

1-тапсырма.

ЖЖ. Термин сөздерге жұптасып отырып анықтама береді. Сонан берген анықтамаларын сөздікпен салыстырады.

https://www.google.kz/search?q=%D0%B6%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D2%93%D1%8B+%D1%81%D1%83%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%82%D0%B5%D1%80&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjm-d_Hg97UAhUHuhoKHfHkDKsQsAQINA&biw=1280&bih=662

Сабақтың ортасы

Сөздер

менің ойымша

Сөздіктегі мағынасы

Пиктография

(лат.pictus болу, грек, grapho жазамын) — сурет жазу.

Пиктографиялык жазу шартты түрде бейнеленген суреттер аркылы тілдік формаларды емес, тек ойды, ұғымды білдіретін ертедегі жазу түрі

Петроглиф

(лат. петро — тас және грек. глиф — жазу) — тақтатас, жартастарға салынған суреттер, бейнелер

Тотемизм

рулық қоғамдағы адамдар тобының шығу тегін жануарларға,

өсімдіктерге немесе табиғат құбылыстарына

байланыстыру негізінде қалыптасқан сенімдер мен әдет-ғұрып, салт-сананың күрделі жүйесі

Мақсаты: Терминдер туралы ой-пікірін білдіру.

Бағалау критерийлері: Терминдердің мән-мағынасын дұрыс түсінеді.

Дескрипторлар:

Терминдерді бір-бірінен мағынасына қарай ажырата алады.

Терминдерге дұрыс түсініктеме береді

2-тапсырма