Ежелгі Қытай өркениеті 6 сынып сабақ жоспары

Тема урока: §50 Древнекитайская

цивилизация

Школа№84

Дата:

ФИО учителя Абишева Ф

Класс 6г 6а,б

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Г2. 6.2.2.1 – пересказывать подробно, выборочно содержание текста;

Ч1. 6.3.1.1 – понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

ИЯЕ2. 6.5.2.2 – использовать простые сложные предложения, выражающие определительные, изъяснительные, временные, целевые, причинно-следственные отношения

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

познакомитесь с союзом как служебной частью речи; различать сочинительные – соединительные, противительные, разделительные – союзы и употреблять их в речи; правильно писать простые и составные союзы; кратко передавать

содержание прочитанных текстов

Большинство учащихся будут уметь:

согласовывать имена прилагательные с именами существитель- ными; правильно употреблять наречия, служебные части речи; составлять постер на заданную тему

Некоторые учащиеся смогут:

составлять диалог, опираясь на текст;

находить в тексте художественно-изобразительные средства

Критерии успеха

Учащийся достиг цели обучения, если:

научится различать сочинительные – соединительные, противительные, разделительные – союзы и употреблять их в речи; правильно напишет простые и составные союзы; кратко передает содержание прочитанных текстов

Языковая цель

Учащиеся могут:

строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: история, цивилизация, Великая Китайская стена, император

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский

Вопросы для обсуждения: Кто построил Великую Китайскую стену?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

План

Планируе

мые сроки

Ресурсы

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Игра «Хорошее настроение». Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!

Проверка домашнего задания.

Компьютер. Интерактивная доска.

Начало урока

II. Актуализация знаний.

(К) На доске иллюстрации. О чем они говорят? На доске строки из известного вам произведения А. С. Пушкина:

Пирует Петр. И горд, и ясен. И славы полон взор его.

И царский лик его прекрасен.

Из какого произведения эти строки? (поэма

«Полтава»)