Фигуралар теңдігі тақырыбына сабақ жоспары, 7-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Геометрияның алғашқы мәліметтері

Мектеп: «Дарын» мамандандырылған мектеп-интернаты КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Аскаров Алтынбек Нуркенович

Сынып: 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Фигуралар теңдігі

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.1.1.7 тең фигуралардың анықтамасы мен қасиеттерін білу және қолдану

Сабақтың мақсаты

1. Тең фигуралардың анықтамасы мен қасиеттерін білу

2. Берілген фигураға тең фигураны салу

3. Тең фигуралардың анықтамасы мен қасиеттерін есептер шығаруда қолдану

Бағалау критерийі

тең фигуралардың анықтамасы мен қасиеттерін біледі;

берілген фигураға тең фигура салады;

тең фигуралардың анықтамасы мен қасиеттерін есептер шығаруға қолданады.

Тілдік мақсаттар

Пәндік мақсаттар: Тең фигуралардың анықтамасы мен қасиеттерін біледі және қолданады;

Бөлім бойынша лексика және терминология: «тең фигуралар», «тең емес фигуралар», «беттестіру», «аудан», «периметр», «аксиома», «теорема»;

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер: «Ауданды табу үшін ...», «периметр табу үшін ...», «периметрлерді салыстыру үшін ...», «метрмен өрнектегенде ...», «тең фигуралар салу үшін ...»

Құндылықтарға баулу

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы Еңбек өнімділігін арттыру – ауыл шаруашылығында барлық патриоттардың үлкен еңбегі. Құндылықтарға баулу картоп егілген жер алқаптарының аудандарын, периметрлерін есептеуге, салыстыруларға арналған тапсырма арқылы іске асырылады.

Пәнаралық байланыс

Алгебра пәнімен байланыс. Өлшеп салуда, периметрлер мен аудандарды салыстыруларда және алгебралық есептеулерде жүзеге асырылады.

Алдыңғы білім

7.1.1.8 кесінділер мен бұрыштарды салу аксиомаларын білу және қолдану.

7.1.1.11 берілген үшбұрышқа тең үшбұрыштың бар болуы аксиомасын білу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру:

1. Сәлемдесу.

2. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу.(Бір –біріне сәттілік тілейді)

3. Топқа өткен тақырыппен байланыстырып бөлу, яғни өткен тақырыптардан мәтіндер таратылады, оның теоремаға, әлде аксиомаға жататынын анықтайды. Бұл өткен тақырыпты еске түсіріп кетуге мүмкіндік береді (топтың аттары: «Аксиомалар», «Теоремалар»)

4. Сабақтың мақсатын тұжырымдау.

Мәтіндер жазылған карточкалар

Сабақтың ортасы

1-тапсырма. «Идеал» әдісі. Осы тәсіл арқылы тапсырмада кездесетін проблемалар болса, анықтап оны шешу жолдарын жұппен қарастырады.

Анықтама. Сәйкес нүктелері беттесетін екі фигура тең фигуралар деп аталады Егер F жәнеF’ фигуралары тең болса, онда F=F’ деп жазамыз.

Анықтама. Беттестіргенде ұштары дәл келетін кесінділер тең кесінділер деп аталады. A B A’ B’ AB және A’B’ кесінділері берілсін. Егер AB кесіндісін A’B’ кесіндісінің үстіне A және A’ нүктелері дәл келетін етіп қойғанда B және B’ ұштары да дәл келсе, онда AB және A’B’ кесінділері тең болады да AB = A’B’ деп жазылады.

Кесінділерді өлшеп салу мен бұрыштарды өлшеп салу-дың негізгі қасиеттері (аксиомалары) мынадай:VI. кез келген сәуле бойынан оның бастапқы нүктесінен бастап ұзындығы берілген кесіндіні өлшеп салуға болады және бұл кесіндіжалғыз болады.VII. кез келген сәуледен берілген жарты жазықтықта градустық өлшемі берілген бұрышты өлшеп салуға болады және бұл бұрыш жалғызболады.

«Жіңішке – жуан сұрақтар» әдісімен тапсырманы қаншалықты меңгергендігін тексеру:

Тең кесінділер дегеніміз қандай кесінділер?

Тең бұрыштар дегеніміз қандай бұрыштар?

Тең фигуралардың анықтамасы мен қасиеттерін ауызша тұжырымдаңдар

Критерий

Дескриптор

тең фигуралардың анықтамасы мен қасиеттерін біледі

1.Тең кесінділер ұғымын біледі

2.Тең бұрыштар ұғымын біледі