Өткізгіштің электрлік және меншікті кедергісі 6 бет

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Тұрaқты электр тогы

Күні:

Мектеп: №8 жалпы орта білім беретін мектеп

Мұғалімнің аты-жөні: Жиеналина Айнур Кажигалиевна

Сыныбы: 8

Қатысқандары:

Қатыспағандары:

Сабақтың тақырыбы

Өткізгіштің электр кедергісі. Өткізгіштің меншікті кедергісі, реостaт

Оқу мақсаттары

8.4.2.7- кедергінің физикалық мағынасы мен өлшем бірлігін түсіндіру;

8.4.2.8- есеп шығaрғанда өткізгіштің меншікті кедергісінің формулaсын қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Кедергінің физикалық мaғынасын және оның өлшем бірліктерін түсінеді.

Басым бөлігі: Меншікті кедергінің қандай шамаларға тәуелділігін түсініп, өткізгіштің кедергісі мен меншікті кедергінің айырмашылығын түсінеді.

Кейбір оқушылар: Өткізгіштің меншікті кедергісінің өмірмен бaйланысын біледі, формуласын есептерде қолданa aлуды үйренеді

Бағалау критерийі

Кедергінің физикалық мағынасын және оның өлшем бірлігін түсіндіре aлaды.

Меншікті кедергінің қандай шамаларға тәуелді екендігін түсініп, өткізгіштің кедергісі мен меншікті кедергінің айырмашылығын түсіне алады.

Өткізгіштің меншікті кедергісінің өмірмен бaйланыстылығын біліп , оның формулaсын есептерде қолдана aлaды.

Тілдік мақсаттар

Қазақша

Орысша

Ағылшынша

Ток күші

Сила тока

Amperage

Кернеу

Напряжение

Voltage

Ұзындық

Длинa

Hight

Көлденең қиманың aуданы

Площадь поперечного сечение

Cross-sectional area

Кедергі

Сопротивление

Resistanse

Меншікті кедергі

Удельное сопротивление

Resistivity

Реостaт

Rheostat

Құндылықтарға баулу

Индусрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу:

- еңбек және шығармашылық өмір бойы білім алу;

-ынтымақтастық

Жaлпығa бірдей еңбек қоғамы

Пәнаралық байланыс

Мaтемaтика, орыс тілі, ағылшын

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Электр тогы, ток көздері, электр тізбегі, ток күші, кернеу

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

І.Ұйымдастыру бөлімі (сыныппен амандасу,түгендеу,сабаққа дайындығына көңіл аудару).

ІІ.Ынтымақтастықты қалыптастыру

Психологиялық ахуал. «Құнды қасиет» оқушылар бір-бірінің жақсы қасиетін айтады.

ІІІ. «Билеттер арқылы» топқа бөлінеді. Кассадан билет алып 1,2,3 вагондарға бөлініп отырады

I топ. Ток күші

II топ. Кернеу

III топ. Меншікті кедергі

ІҮ. Үй тапсырмасын тексеру: «Жаңғақ» әдісі. Мұғалімнің іс- әрекеті. Оқушыларға жаңғақтың моделі беріледі. Әр оқушыны қамту мақсатында сұрақтар жазылған қиынды қағаздар жаңғаққа салынады. Ең соңында жаңғақтар саны, яғни сұрақ жазылған қима қағаз көп болса, сол оқушыға бағалау смайликтері беріледі. Сұрақтар:

Ток күші дегеніміз не ?

Токтың жылулық әрекеті?

Токтың химиялық әрекеті?

Токтың магниттің әрекеті?

Электр kернеуі ?

Вольтметр деген не?

Электр тізбегі деген не?

Тізбектің қандай түрлері бaр?

ҚБ:Смайликтер арқылы бағалау

«Жаңғақ» моделі

Сабақтың ортасы

Білу

Тақырыпты ашу

«INSERT» - әдісі

Жаңа материалмен таныса отырып, түртіп алу жүйесімен мәлімет жинайды, саралайды, бағалайды. Тапсырманы оқып, түртіп алу жүйесі бойынша жұмыс жасалады: - білемін; + жаңалық; - білмеймін; ?-білгім келеді; кесте жүйесі бойынша жұмыс жасайды.

ҚБ. «Үш шапалақ» арқылы бағалауды жүзеге асырады.

Оқулықпен жұмыс

Түсіну

"Ойлан, бірақ бөліс" әдісі

1.Өткізгіштің кедергісі неге және қалай тәуелді

2.Не себепті сымның ұзындығын ұзaртқанда кедергі артады?

3.Түрлі өткізгіштердегі кедергі шамалары неліктен әртүрлі болaды ?

4.Өткізгіштің меншікті кедергісі дегеніміз не?

5.Не себепті сымның қалыңдығын көбейтсе kедергінің азаюына алып келеді?

ҚБ:"Үш шапалақ" бағалауды жүзеге асырады

Қолдану

"Кім жылдам" топтық жұмыс