Физикалық дене, зат және масса сабақ жоспары, 5 сынып

«Бекітемін»

Оқу ісінің меңгерушісі: Б.Жоланов

Күні: 5.11.2018 ж

Мектеп: №221 негізгі орта мектебі

Сабақ: Жаратылыстану

Мұғалімнің аты-жөні: Айтөреева Ақмарал

Сынып: 5

Қатысқандар саны: 12

Қатыспағандар саны: -

Сабақтың

тақырыбы:

Физикалық дене. Зат. Масса

Оқу мақсаты

5.3.1.1. Бөлшектердің сұйық және газтектес заттардың таралуын түсіндіру

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: Заттардың сұйық және газтектес таралуын білу

Оқушылардың басым бөлігі: Физикалық дене және масса, заттарды ажырату

Кейбір оқушылар: Тәжірибе жүргізу барысында қауіпсіздік ережесін қатаң сақтау

Бағалау критерийлері

1. Заттардың сұйық және газтектес таралуымен танысады

2. Физикалық дене және масса, заттарды ажыратады

3. Тәжірибе жүргізу барысында қауіпсіздік ережесін қатаң сақтайды

Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен тіркестер (пәнге арналған сөздік және терминология):

Зат, масса, тәжірибе,беткі керіліс т.б

Құндылықтарға баулу

Патриоттық және азаматтық позиция достық қарым-қатынасты қалыптастыру

Пәнаралық байланыс

Дүниетану

Алдыңғы білім

3-сынып Дүниетану

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Ұйымдастыру: Сәлемдесу

Ынтымақтастық ахуалын туғызу

Суреттерге қарап нақыл сөздер, мақал, тілек, теңеулер айтуға болады.

Үй тапсырмасын тексеру

«Мен таңдаймын»

Тақтада бірнеше суреттер тұрады, таңдаған суретте 2 сұрақ жасырулы 1-еуі қиын, 1-еуі оңай сұрақ жауап береді.

Экватордың ұзындығы?

Масштаб дегеніміз не?

Жердің ішкі құрылымы неше қабаттан тұрады, атаңыз?

Адамзат қауымдастығы дегеніміз не?

Этнос дегеніміз не?

Орбита дегеніміз не?

Күн мен Жердің орташа арақашықтығы?

Экватор дегенімз не?

Суретпен жұмыс

Таңдаған суреттерінен мысалдарын ашыратып, сөйлем құрап бүгінгі жаңа тақырыпты ашады. Жаңа сабақ: Физикалық дене. Зат. Масса

Топқа бөліну

Сыйға тарту: үй, жүзік, ойыншық, машина, су, таразыны тарату арқылы 3 топқа бөлінеді.

Топтық жұмыс

1-топ «Физикалық дене» тобы:

«Сөйлемді толықтырыңыз»

Физикалық дене дегеніміз – .................................

Мысалы: ..................................................................

Зат дегеніміз не - ....................................................

Мысалы: ..................................................................

Физикалық дененің түрлері ..................................

Заттың түрлері........................................................

2-топ «Зат» тобы: «Сұрақ-жауап» әдісі

1. Ежелгі адамдар........ табиғи заттарды қолданды?

2. Адамдар уақыт өте келе ..............алуды үйренді?

3. Беткі керіліс дегеніміз не?

4. Суаршын ...................?

3-топ «Масса» тобы: «Тәжірибе алаңы»

46-сурет: Зат қасиетінің өзгеруі

48-сурет: «Қалқыған қағаз қыстырғыш»тәжірибесі

Бағалау топтар-бір-бірін екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы

Жұптық жұмыс: «Сөздікпен жұмыс»

Зат; Масса; Тәжірибе Орысша Ағылшынша

Жеке жұмыс: «Қалыптастырушы бағалау»

1. қант молекулаларының таралуын түсіндіреді;

2. сұйық бөлшекті көрсетеді;

3. газ бөлшекті көрсетеді.

Үйге тапсырма:

Физикалық дене. Зат. Масса;

1 мысалдан келтіріп 3 тілде аударып келу;

Рефлексия: Кемшілік + Жетістік кестесі

Сабақтың тақырыбы __________________________________

Кемшілік

Жетістік

Сабақ барысында жіберген кемшіліктеріңді немесе өзіңе қиын болған жағдаяттарды жаз

Бұл жерге сол кемшілікті түзеуге көмектескен немесе

жағдаяттан шығуға қол ұшын созған оқушыны, болмаса бір оқиғаны жаз

Сабақ барысында өзіңнің қол жеткізген жетістігіңді жаз.

Суреттер

Интернет желісі

Білімділер порталы

Оқулық

Стейкер

Оқулық

Смайлик-тер

Саралау

Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіз техникасының сақталуы

Топтық жұмыс арқылы бірлесе жұмыс жасауды ұйымдастырамын

Топтық жұмыс: «Сөйлемді толықтыру» ; «Тәжірибе алаңы»; «Сұрақ-жауап»;

Жұптық жұмыс: Сөздікпен жұмыс

Жеке жұмыс: «Қалыптастырушы бағалау» тапсырмасы бойынша жеңілден күрделіге әдісін пайдаланамын

1. Смайликпен бағалау

2. Екі жұлдыз, бір тілек

3. Критерий арқылы бағалау

Қауіпсіздік ережесін есте сақтау;

Бөлме тазалығы және бөлмені желдету

Сабақ бойынша рефлексия

Бұл тарауда сабақ туралы рефлекция жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Жеке жұмыс барысында барлық оқушылар оқу мақсатына лайық алынған тапсырмалар бойынша жұмыс жасалды. Топтық жұмыс барысында бірлесе жұмыс жасаған нәтижесінде мақсатқа қол жеткіздім. Қалыптастырушы бағалау арқылы саралау жақсы жүргізілді деп ойлаймын.

Жоспар бойынша берілген әрекеттерді берілген уақыт ішінде орындап, сабақ уақытында аяқталды. Сабақ жоспары бойынша жүрггізілді.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?

Сабақ жоспары

Сабақ: Химия

Мектеп: Негізгі білім беретін №221 Аққұм мектебі

Күні: . IV. 2017жыл

Мұғалімнің аты-жөні: Айтөреева Ақмарал

Сынып: 8

Қатысқандар саны: 8

Қатыспағандар саны: -

Сабақтың

тақырыбы:

Хлордың физикалық және химиялық қасиеттері мен қолданылуы

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1. Хлордың периодтық жүйедегі орнын сипаттау

2. Хлордың физикалық және химиялық қасиеттерін бір-бірінен ажырату

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар істей алады:

1. Хлордың периодтық жүйедегі орнын айтады

2. Хлордың физикалық және химиялық қасиеттерін бір-бірінен айырмашылығын анықтайды

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Хлордың табиғатта таралуын, қолданылуын біледі

Кейбір оқушылар істей алады: