Ғабдулла Тоқайдың Ана тілі өлеңі бойынша ашық сабақ, 6 сынып

Тема урока: § 63. Г.Тукай

«Родной язык»

Школа № 32 г.Атырау

Дата: 21.02.2019 г.

ФИО учителя: Мусагалиева Жанар Аманкосовна

Класс 6

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

6.2.4.1 – создавать высказывание (описание, повествование) с опорой на ключевые слова или план;

6.3.3.1 – формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой проблеме

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

обсудить тему, идею и содержание стихотворения «Родной

язык»; заполнить «Таблицу-синтез»; примут участие в подготовке проекта «Страницы жизни Г. Тукая». Сравнить стихотворения «Родной язык» Г.Тукая и «Ана тілім» К.Мырзалиева на казахском языке.

Большинство учащихся будут уметь:

читать поэтическое произведение, выражая голосом чувства и настроение лирического героя;

представить содержание поэтического произведения в виде иллюстраций и дать его словесное описание

Некоторые учащиеся смогут:

подготовить презентацию на одну из тем проекта «Страницы жизни Г. Тукая».

Критерий успеха

Учащийся достиг цели обучения, если:

обсудит тему, идею и содержание стихотворения «Родной язык»;

заполнит «Таблицу-синтез»; примет участие в подготовке проекта «Страницы жизни Г. Тукая».

Языковая цель

Учащиеся могут:

строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.

Ключевые слова и фразы: постиг – ұқтым, зыбка – колыбель, люлька, унять – здесь: успокоить,

изречь – здесь: прочитать, великодушен – қайырымды. Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.

Вопросы для обсуждения: Что мы узнали о жизни и творчестве Г. Тукая?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на

формирование грамотности речи.

План

Планируемые

сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском. Деление на группы.

Компьютер Интерактивная доска

Начало урока

Актуализация знаний.

ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ

Ана тілім, жүрегісің анамның,

Жүрек ана, мен өзіңнен жаралдым.

Сағат сайын саулығыңды тілеймін,

Сенсіз маған керегі жоқ ғаламның.

Сенің арқың қанып ішсем тұнықтан,

Сенің арқың дүниеден сыр ұқсам.

Анашымды ұмытқаным емес пе?

Ана тілім егер сені ұмытсам.

Сенің әрбір тынышыңнан күн кешем,

Сен арқылы тіршілікпен тілдесем.

Ел бетіне қалай тура қараймын,

Ана тілім егер сені білмесем.

(Қадыр Мырзалиев)

-Как вы думаете, какие чувства будут выражены в стихотворении? О чем мы будем говорить на уроке?

- О родном языке !

- Сегодня мы познакомимся с творчеством татарского народного поэта Г.Тукая , со стихотворением «Родной язык».

Чтение статьи о Г.Тукае.

Просмотр презентационного материала о поэте. Ознакомьтесь с биографией Г.Тукая

(Деятельность учащихся) К Ученики читают статью и отвечают на вопросы упражнения по абзаццам, озаглавив каждый свой абзац.

1 группа- «Детство поэта».

Упр. 1. Ответьте на вопросы.

Почему детство будущего поэта нельзя назвать счастливым?

Как вы понимаете смысл предложения «Так началась его горькая жизнь»?

Объясните смысл выражения «оказался лишним ртом».

Эпиграф Ключевые слова

Учебник презентацион- ного материала

Интернет- ресурсы: https://www.zharar.com/kz/takpak/1301-til.html© www.ZHARAR.com

https://nsportal.ru/shkola/rodnoy-yazyk-i-literatura/library/2013/11/05/zhizn-i-tvorchestvo-gabdully-tukaya

2 группа- « Первые шаги к творчеству».

Где Г.Тукай впервые осознал чувство любви к народу и родной земле?