География пәнінен ашық сабақ материалы

Сабақтың тақырыбы: §10. Кавказ елдері.

Мақсаты: Оқушыларға Кавказ елдері туралы түсінік беру.

Жалпы ережелер

Сабақтың типі: Аралас сабақ

Жұмыс формалары: жеке, жұптық, топтық.

Әдістері: Жуан және жіңішке сұрақтар, миға шабуыл, ББҮ кестесі, картамен жұмыс, постер қорғау, кестемен жұмыс, сипаттама беру.

Жабдықтары: оқулық, Еуразияның физикалық, саяси карталары.

Күтілетін нәтижелер:

- Кавказ елдерінің экономикалық-географиялық жағдайына баға береді.

- Халқы мен шаруашылығына және көлік қатынастарына салыстырмалы сипаттама беруге дағдыланады.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ресурстар

Ұйымдастыру

Оқушылармен амандасу, түгендеу, жағымды атмосфера қалыптастыру.

Психологиялық тренинг.

Топқа 4 түрлі фигурамен бөлу.

Сабаққа дайындалады. Топқа бөлінеді, топбасшы сайлайды.

Оқулық, дәптер, карталар

Үй тапсырмасы:

Жуан және жіңішке сұрақтар

- Оқушыларға өзара сұрақтар қою арқылы диалогқа түседі.

- Картамен жұмыс жасайды.

Сұрақтарына жауап береді. Картамен жұмыс жасайды.

Оқулық, карта

Қызығушылықты ояту: Миға шабуыл

Кавказ елдері туралы бейнеролик көрсету.

Өз ойларымен бөліседі.

Интербелсенді тақта

Мағынаны тану:

ББҮ кестесі.

1-қадам. Оқушылар кестенің "Білемін" бағанына Кавказ елдері туралы білетін ақпараттарын жазады. "Білгім келеді" бағанына Кавказ елдері туралы білгісі келетін сұрақтарын жазады.

2-қадам. Мәтінмен жұмыс.

1-топ. Кавказ елдеріне жалпы шолу, 16-кестені талдау.

2-топ. Әзербайжан Республикасы.

3-топ. Армения Республикасы.

4-топ. Грузия Республикасы.

3-қадам. Кестенің "Үйрендім" бағанына жаңа алған ақпараттарын жазады.

Жеке, жұпта, топта талқылайды, топ тапсырмасын қорғайды.

Кесте толтырады.

Оқулық, атлас карталар, қосымшалар, ғаламтор материалдары

Ой толғаныс:

Кестемен жұмыс, сипаттама беру.

1-тапсырма.

99-беттегі 3-тапсырмадағы кестені толтыру.

2-тапсырма. Картамен жұмыс.

Картадан аталған елдерді табу, географиялық орнына сипаттама береді.

Кестені талдайды, өз ойларымен бөліседі.

Картамен жұмыс жасайды.

Оқулық, тақырыптық карталар.

Рефлексия

Бүгінгі сабақта нені үйрендік? Не ұнады? Не ұнамады?

Оқушылар стикерге жазып, алма ағашына іледі.

Стикер

Үйге тапсырма

§10. Кавказ мәдениеті туралы презентация дайындау.

Бағалау

Топ басшылар бағалау парағы негізінде топ мүшелерін бағалайды.

Бағалау парағы

Сабақтың тақырыбы: §33. Чехия.

Мақсаты: Оқушыларға Чехия елі туралы жан-жақты түсінік беру.

Жалпы ережелер

Сабақтың типі: Аралас сабақ.

Жұмыс формалары: жеке, жұптық, топтық.

Әдістері: СТО технологиясының элементтері, картамен жұмыс.

Жабдықтары: оқулық, Еуразияның физикалық, саяси карталары.

Күтілетін нәтижелер:

- Чехия елінің тарихы мен халқы туралы ақпарат алады.

- Чехияның экономикалық-географиялық орнына сипаттама жасайды.

- Шаруашылық салаларына анализ жасайды, түсініктерін кеңейтеді.

- Чехия мен Қазақстан арасындағы байланысқа баға береді.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ресурстар

Ұйымдастыру

1 минут

1. Оқушыларды түгендеу, амандасу, жайлы атмосфера құру."Сәлемдесу" жаттығуы, топқа бөлу.

Топқа бөлінеді.

Презентация

Үй тапсырмасы:

Жорға сұрақтар.

2 минут

Бес сұрақ.

1. Тас көмірдің аса ірі қоры таралған елдер? (Польша-Жоғ.Силезия, Чехия-Острава-Карвин, Болгария-Шығ.Морица)

2. Ауыл шаруашылығының интенсивті бағыты басым елдер? (Чехия, Словакия, Польша, Балтық бойы елдері.)

3. Шкода комбинаты қай елдің, қай қаласында орналасқан?(Чехия-Пльзен).

4. Орталық және ішкі континенттік елдер тобына қандай елдер кіреді?

(Чехия, Словакия, Венгрия)

5. Оңт. елдер тобына қандай елдер кіреді? (Румыния, Болгария, бұрынғы Югаславия елдері мен Албания)

Сұрақтарына жауап береді.

Оқулық

Қызығушылықты ояту:

Миға шабуыл.

2 минут

Чехия туралы видео материал көрсетіледі.

Өз ойларымен бөліседі.

Интербелсенді тақта, видео.

Мағынаны тану:

Ротация.

постер қорғау

15 минут

1-топ. Чехия елі, аумақтың құрамы, экономикалық-географиялық жағдайы.

2-топ. Мемлекеттік құрылымы және халқы.

3-топ. Табиғат жағдайлары мен ресурстары.

4-топ. Шаруашылығы.

5-топ. Чехия экономикасы және сыртқы байланыстары.

Жеке, жұпта, топта талқылайды, топ тапсырмасын қорғайды.

Оқулық, презентация, карта, постерлер.

Ой толғаныс:

Проблемалық сұрақтар.

15 минут

1-топ. Чехия шынылары Қазақстан нарығында.

2-топ. Чехия туризмі индустриясының халықаралық саудадағы рөлі.

3-топ. Чехия қалаларының сәулет өнеріндегі ерекшеліктері мен ұқсастықтары.

4-топ. Чехия мен Қазақстанның біріккен кәсіпорындарының еліміз экономикасындағы рөлі қандай?

5-топ. Чех мәдениеті мен қазақ мәдениетінің ерекшеліктері.

Жеке, жұптық, топтық жұмыс.

Постер қорғау.

Интербелсенді тақта, постер, қосымша ақпараттар.

Рефлексия.

2 минут

Плюс, минус, қызықты.

Карточкалар

Үйге тапсырма.

1 минут

Еуропа бөлімін қайталау.

Оқулық

Бағалау

2 минут

Бағалау парағына топ басшылары топ мүшелеріне баға қояды.

Бағалау парағы

Сабақтың тақырыбы: §6. Халықтың әркелкі орналасуы. Кенттену. Қала және ауыл халқы.

Мақсаты: Оқушыларға дүниежүзі халқының орналасуы, қала және ауыл халқымен урбандалу туралы түсініктерін кеңейту.

Жалпы ережелер

Сабақтың типі: Аралас сабақ

Жұмыс формалары: жеке, жұптық, топтық.

Әдістері: СТО технологиясы элементтері

Жабдықтары: оқулық, дүниежүзінің саяси және физикалық картасы.

Күтілетін нәтижелер:

- Дүниежүзі халқының таралуы мен қоныстану аймақтары туралы біледі.

- Ауыл және қала халқы жөнінде түсінік алады.

- Урбандалу, агломерация, мегаполис ұғымдарымен танысады.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ресурстар

Ұйымдастыру

1. Оқушыларды түгендеу, амандасу, топқа бөлу. (елдің атауларына қарай).

Топ басшысын сайлайды.

Бағалау парағы

Үй тапсырмасы:

Сұрақ-жауап

Тақырып бойынша топтар арасында сұрақ-жауап

Сұрақтарға жауап береді.

Оқулық

Қызығушылықты ояту:

Миға шабуыл

- Адамдар ең алғаш қандай жерлерді қоныстанды?

- Ауылдық елді мекен мен қаланың айырмашылықтарын жіктеу.

- Кенттену, урбандалу, мегаполис ұғымдарына анықтама беріңдер.

Сұрақтарға жауап береді.

Мағынаны тану:

Мәтінмен жұмыс.

Постер қорғау.

1-топ. Халықтың таралып орналасуы.

2-топ. Халықтың тығыздығы.

3-топ. Қала халқы.

4-топ. Ауыл халқы.

Жеке, жұпта, топта талқылайды

Оқулық, атлас карталар, қосымшалар

Ой толғаныс:

Теминдермен жұмыс, есеп шығару, сипаттама беру