Геологиялық жыл санау және геохронологиялық кесте, 8 сынып

Раздел долгосрочного плана:

3. Физическая география

3.1 Литосфера

Школа: Надеждинская средняя школа

Дата:10.10.2018 г

ФИО учителя:Сураганова К.Ж

Класс: 8

Количество присутствующих: 8

Отсутствующих:1

Тема урока

Геологическое летоисчисление и геохронологическа таблица

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

8.3.1.9 на основе анализа геологического летоисчисления и геохронологической таблицы выделяет крупные этапы и события в формировании земной коры и развитии жизни

Цели урока

Учащиеся могут:

определить и выделить крупные этапы и события в формировании земной коры и развитии жизни

анализировать геологическое летоисчисление и геохронологическую таблицу

Критерии оценивания

1. Отображает крупные этапы и события в формировании земной коры и развитии жизни в графической форме.

2. Обосновывает крупные этапы и события в формировании земной коры и развитии жизни

3.Анализирует геологическое летоисчисление и геохронологическую таблицу

Языковые цели

Учащиеся могут:

Анализировать географические источники и

сформулировать полные устные/письменные ответы по содержанию.Письменно формулировать вопросы.

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

геологическое летоисчисление, геохронологическая таблица, этапы развития земной коры, эры, фанерозой, криптозой, архей, палеозой, мезозой, кайназой

Полезные выражения для диалогов и письма:

Этапы и события в формировании земной коры- это ...

К этапам в развитии жизни относится ...

Планетарный этап жизни......

Геологический этап жизни .......

Результаты исследований ........дали ...

Привитие ценностей

Данный урок направлен на развитие ценностей сплоченности и умения работать в команде, ответственности и лидерства.

Привитие ценностей осуществляется посредством установления правил работы в группе, оказания поддержки менее способным учащимся.

Межпредметные связи

Связь с биологией при чтении и применении геохронологической таблицы и с химией при определении методов геологического летоисчисления.

Предварительные знания

Учащиеся в предыдущих уроках рассматривали определение возраста горных пород. Учащиеся должны объяснять деление на этапы формирования земной коры и знать основы геохронологической таблицы. Учащиеся могут определить крупные этапы события в формировании земной коры и развитии жизни.

Активизация уже имеющихся знаний осуществляется через групповую и парную работу, в процессе которой учащиеся выделяют и нализируют события в формировании земной коры и развитии жизни.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Приветствие. Учащиеся становятся в круг и приветствуют друг друга на казахском,английском,русском языках. 1.Вызов.

- Что означает термины «Автобиография» и «Геология»?

- Если вы - планета Земля, как бы вы написали свою геологическую автобиографию?

- С чего бы мы начали?

- Какие этапы геологической жизни отметили бы?

Учитель выслушивает все ответы/ пишет на доске ответы учащихся и дает обратную связь на выполненное задание, указывая на ответы, которые помогут им определить тему и цели обучения урока.

2. Целепологание. Совместно с учащимися определяются цели урока:

8.3.1.9 на основе анализа геологического летоисчисления и геохронологической таблицы выделяет крупные этапы и события в формировании земной коры и развитии жизни.