Хозяйство США: открытый урок географии в 11 классе

Урок по географии: Дата-----------------

Тема: «Хозяйство США»

Класс: 11

Цель:

1.Повторить характерные особенности населения, изучить географию отраслей промышленности, сельского хозяйства, транспорта, внешние экономические связи США .

2. Развивать умение вести самостоятельную исследовательскую работу с различными источниками географической информации по вопросам общей характеристики США, его места в мировой экономике, на основе анализа, делать выводы о сложившейся географической ситуации; работать с презентацией в программе Microsoft Office PowerPoint 2003, развивать коммуникативные умения и навыки при обмене мнениями, защите проектов.

3. Воспитывать исследовательскую, коммуникативную культуру, уважительное отношение к суждениям одноклассников.

Тип урока: Комбинированный.

Форма: урок-исследование с элементами , проблемный урок.

Технологии: развивающего типа (проблемное обучение ); личностно ориентированные технологии (проектное обучение); ИКТ.

Методы:

проблемный, частично-поисковый, исследовательский, проектный, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, наглядный, картографический.

Оборудование: - компьютер, видеопроектор, экран;

- политическая карта мира, экономическая карта США, карты – схемы «Хозяйство США» в учебнике

Таблицы (раздаточный материал): Индекс человеческого развития потенциала стран мира по данным ООН на 2009 год, таблицы для заполнения по теме.

Диаграмма: Диаграмма «Национальный состав населения США»

План урока.

1.Организация начала урока.

2.Проверка домашнего задания. Проблемный опрос.

2.Изучение нового материала.

2.1. Переход к изучению нового материала.

2.2. Мотивация: -

2.3. Актуализация знаний.

2.4. Слово учителя:

3. Определение темы исследования.

4. Формулирование целей исследования.

5. Выдвижение гипотез.

6. Обмен результатами исследования. Проверка гипотезы.

7. Интерпретация данных.

8. Применение новых знаний.

9.. Закрепление изученного материала.

10. Подведение итогов урока. Выставление отметок.Рефлексия.

11.. Д.З.

12. Оргокончание урока

Ход урока.

1.Организация начала урока.

2.Проверка домашнего задания. Проблемный опрос.

США – богатая страна. В чём причины её экономической мощи? Попытаемся выяснить.

УЧИТЕЛЬ: - От чего же зависит благосостояние любого государства?

Что такое нация?

Можно сказать, что американцы представлены одним этносом?

- Для осмысления этого вопроса вспомним формирование национального состава населения США

- Так кто же такие американцы?

2.Изучение нового материала.

2.1. Переход к изучению нового материала.

2.2. Мотивация: -

- Сколько же расходуется средств на науку в США? Доля США в мире по развитию науки – 35%, а у нас 2%. ( данные РАН .08.02.2010) . Доля наукоемкого сектора России 0,9%, США – 33,9% Слайд 2.

2.3. Актуализация знаний.

Ваш багаж знаний, умений и навыков сегодняшнего урока по вопросам географии промышленности , сельского хозяйства, внешних экономических связей – основа для следующего.

Поэтому , как всегда, будьте собраны, внимательны, активны и умны. Я желаю вам удачи.

3. Определение темы исследования.

Доска: География промышленности, с/х, транспорта, внешних экономических связей.

-Рассмотрим отраслевую структуру хозяйства США.