Графика және жобалау 10 сынып Зат формасын турлендіру

Сабақ жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Форманы түрлендіру

Мектеп:

Күні:

Оқытушының аты-жөні: Далмырзаев Сакен Абдиманатович

СЫНЫП: 10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Зат формасын турлендіру.

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

10.5.1.1 Бөлшектерді жою және басып шығару арқылы зат формасын түрлендіру.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: Зат формасының түрлендіруі әдіс-тәсілдерін білу және түсіну.

Оқушылардың басым бөлігіне: Сызбада көріністерді орналастыруға үйренеді, кеңістікте зерттеуге дағдылану.

Кейбір оқушылар: Негізгі көріністер мен қосымша көріністер шығарып алуға, оларды осьтер бойынша орналастыруға, өзгертіп сызбаларын орындау.

Бағалау критерийлері:

Зат формасының түрлендіруі әдіс-тәсілдері бойынша түсінік қалыптасады

Тетікбөлшектің көрінісі бойынша зат формасының өзгерістегі көрінісін салады

Алған теориялық білімдерін практика жүзінде орындайды.

Тақырыпқа байланысты сұрақтарға нақты жауап береді.

Тілдік мақсаттар:

Оқушылар: Өз ойларын еркін жеткізе біледі

Аксонометрия, изометрия, диметрия, кеңістік, бұйым, проекция, жазықтық, конструкция, форма, түрлендіру сөздерін сабақ барысында қолданамыз.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Проекция - проекция –рrojection

Изометрия-изометрия-isometry,

диметрия-диметрия- dimetry

Аксонометрия-аксономтрия- axonometry

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Проекция дегеніміз не?

Қандай проекцияның түрлерін білесіңдер?

Құндылықтарды дарыту

Оқушылардың есте сақтау және зейіндік қабілеттері дамиды;

Көпшілік ортада пікір тыңдай білу, оған қолдау көрсету арқылы құрмет құндылығы қалыптасады;

Бәсекеге қабілетті, білімді және жаңашыл, идеяшыл құзыретті тұлға қалыптасады;

Зат формасын түрлендіруде шығармашылықпен сыни тұрғыда орындау арқылы еңбек пен шығармашылық қалыптасады.

Пәнаралық байланыстар

геометрия, информатика, көркем еңбек пәндерімен байланысты өткізіледі.

Алдыңғы білім

Aлдыңғы тaқырыптaрдa қaмтылған дaғдылaрға сүйенеді.

Қарапайым геометриялық денелердің жазбасының сызбaлaрын орындaу әдіс тәсілдерін меңгерді.

Геометриялық денелердің формaлaрының қалыптасуының негізгі заңдылықтарын және принциптерін білу сызбаларының тәсілдерін біледі

Сызба құрaл –сaймaндaрмен жұмыс жaсaй біледі;

Кескіндерді салу дaғдылaрын меңгерген

Сабақтың барысы

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған әрекеттер (төмендегі жазбаларды өзіңіздің жоспарлаған әрекеттеріңізбен алмастырыңыз)

Ресурстар

Басы

Ұйымдастыру бөлімі: 3 мин.

«Қобдишадағы сұрақтар»

9 мин.

Білу

Сәлемдесу

Оқушылардың назарын сабаққа аудару,

сабаққа психологиялық ахуал орнату мақсатында оқушылар «Жылы сөздер» тренингі бір-біріне жақсы тілек, жылы лебіздерін білдіре отырып осы күнге сәттілік тілейді.

Сыныпты топқа бөлу

Үстел бетіндегі кеспе қағазын алуды сұраймын. Кеспе қағаздағы жазу түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.

1. Куб

2. Пирамида

3. Призма

Топ басшысы сайланады, бағалау парақтары беріледі.

Оқушылардың

аты- жөні

Белсенділігі

Қызығушы-лығы

Топпен жұмыс

Өзіндік жұмыс-

тарды орындай алуы

Сұрақтарға жауап бруі

Жетістігі

Әр тапсырмадан соң топ басшысы орындаған жұмыстарын арнайы бағалап отырады.

Сұрақтың түрткі болуы оқушылар өткен сабақтағы білімдерін еске түсіру мақсатында жаңа тақырыпқа байланысты, мазмұнын ашуға сұрақтар қою және жаттығу өткізем.

Геометриялық денелер неше топқа бөлінеді?

Сызба сызытарының неше түрлері бар?

Көпжақты геометриялық денелерді ата ?

Айырмашылығы неде? әдісі арқылы сыныптағы оқушылар жұмыс орындайды.

Төмендегі тапсырмаларды топпен орындау:

Берілген бөлшектің техникалық суретіне қарап сызбаларын анықтап табу.

3-Топпен

орындау

тапсырманы орындап біткен соң, әр топ өз тапсырмаларын екінші топқа беріп жасаған жауаптарын тексертеді. Жауаптардың нәтижесін топтың атауын жазып стикермен жауап жазады.

Дескриптор

Бөлшектің техникалық суретіне қарап сызбаларын анықтайды

Зат формасының орналасу ретін айтады