Игровой метод при изучении русского языка — сценарий

ИГРОВОЙ МЕТОД ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА

Творческие задания для пятиклассников

Проблема активизации познавательной деятельности учеников остается по-прежнему актуальной. Важно, чтобы ребенок с желанием приходил в школу получать необходимые знания.

Предлагаем ряд творческих заданий, носящих игровой характер и направленных на активизацию познавательной деятельности учеников.

Всего здесь 12 игр, каждая из которых имеет свое название, содержит задание, относящееся к определенной теме урока.

Цель заданий:

в игровой форме закреплять, проверять знания и умения учеников;

развивать смекалку, формировать навыки самостоятельной работы по предмету;

•пробуждать интерес к изучению русского языка.

Игра 1. «Наряжаем елку»

Темы: «Правописание проверяемых безударных гласных в корне», «Правописание проверяемых согласных в корне», «Правописание непроизносимых согласных в корне».

Задание. Отгадайте загадку, запишите ответ, обозначьте орфограмму, получите выигранный шарик, чтобы повесить его на елку.

Например:

И в дождь и в зной Надежный друг Укрыться нам поможет: Протянет он десятки рук И тысячи ладошек.

Ответ: дерево (деревья).

Ствол этот непростой: Хоть длинный, но пустой.

(Тростник)

День и ночь стучит оно,

Словно бы заведено.

Будет плохо,

Если вдруг прекратится этот стук.

(Сердце)

За тобою он плетется,

Хоть на месте остается.

(След)

Зверь я горбатый,

А нравлюсь ребятам.

(Верблюд)

Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадет.

И никуда я не иду,

Покуда он идет.

(Дождь)

Перед ним молодые березки

Поправляют, красуясь, прически.

И месяц, и звезды

В нем отражаются...

Как это зеркало называется?

(Пруд)

Круглые глаза мигают,

Хищный клюв - всегда крючком.

По ночам она летает,

Спит в дупле погожим днем.

(Сова)

Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнет –

В лесу подснежник расцветет.

(Весна)

Игра 2. «Ассоциации»

Тема: «Буквы и, у, а после шипящих».

Задание. Допишите в словосочетание слово, в котором действует правило «Буквы и, у, а после шипящих».

На пример: Забрел в глухую __________

Ответ: чащу.

______________ ветерок;

прыгать с ____________;

красная ______________;

________ бывают только раз;

________ сосен освещало солнце;

________ вечернее платье;

строгое _______________;

горячий ______________;

__________ человек;

__________ в дверь;

Волшебный помощник: парашют, стучать, шить, площадь, чай, свежий, вершина, чудеса, жюри, счастливый.

Игра 3. «Собираемся в поход»

Тема: «Самостоятельные части речи».

Задание. Помогите туристам сложить в рюкзаки самое необходимое - только то, что соответствует надписям на кармашках рюкзака.

Существительное.

Глагол.

Прилагательное.

Местоимение.

Например: деревянный – прилагательное, рюкзак № 3.

Дерево (рюкзак № _____

Мы.

Теплоход

Поехали

Учебник

Съешь____

Налево____

Семь____

Над

Из-за

Направо____

Оранжевый _______

Пушистый ________

Сорок два _________

Себя _____________

Игра № 4. «Едем в Частиречинск»

Тема: «Самостоятельные части речи».

Задание. Совершим путешествие в Частиречинск. Необходимо заполнить полки в вагонах. Дано слово и вопросы к нему. Нужно вставить по смыслу два следующих слова.

Например:

1-й вагон

2-й вагон

3-й вагон

Мяч

(какой?)

(что делает?)

Ответ: Мяч зеленый прыгает.

Рыбка (какая?) (что делает?)

(Кто?) добрый (что делает?)

Собака (какая?) бежит.

Медведь (какой?) идет.

(Кто?) хитрая сидит.

Зайка (какой?) проскакал.

Осень (какая?) наступает.

(Что?) зимний спит.

Игра № 5. «Грамотеи»

Тема: «Безударные гласные в корне слова».

Задание. Прочитайте текст, исправьте орфографические ошибки.