Ілияс Есенберлиннің Көшпенділер трилогиясы ашық сабағы

«Үмбетәлі Кәрібаев атындағы орта мектеп мектепке дейінгі шағын орталығымен» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Күні:03.05

Мұғалімнің аты-жөні: Алибаева Салтанат

Сынып: 9а

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

І.Есенберлин «Көшпенділер»трилогиясы

Сабақ түрі

Жаңа сабағы

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары

Ақынның өмірі мен еңбектерін түсіндіру.Мағынасын ашу

Сабақ мақсаттары

Ақынның өмірі мен еңбектерін түсіндіру.Мағынасын ашу .Суреттерді көре отырып, сөйлем құрап, мәтін жазады

Бағалау критерийлері

Ақынның өмірі мен еңбектерін түсіндіру.Мағынасын ашу Суреттерді көре отырып, сөйлем құрап, мәтін жазады.Әңгімедегі екі тақырыпты салыстырады және айырмашылығын табады.

Ойлау дағдылары

Қолдану, жинақтау

Оқытудың тілдік мақсаттары

Тыңдалым, айтылым, жазылым

Құндылықтарды дарыту

Адамгершілік тәрбие

Пәнаралық байланыс

тарих, әдебиет

АКТ қолдану дағдылары

АКТ мәтін жұмыстарын орындайды, слайд, видео

Бастапқы білім

І.Есенберлин әңгімелері

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

8 минут

Сабақтың ортасы

10 минут

5 минут

Сабақтың соңы

8 минут

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгендеу, «Ең үздік тілек» арқылы, назарын сабаққа аудару

Үй тапсырмасын тексеру (дәптерлерінен тексеремін)

“Сәйкестендір”1-себеп Құдай Тағаланың берген дәулетін өзімсінбеу2-себеп Кем-кетікке жәрдем беру3-себеп Кейінгілерге үлгі болу4-себеп Еңбекпен тапқан тиынҚазіргі өмірмен салыстыр

1.Себептеріндегі үлгі болатын сөздер бар ма?

2.Ақынның қандай әңгімелерін білеміз

Үй тапсырмасы бойынша дескриптор:

-Әңгімедегі төрт себепті біледі

-Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды

-Сұрақтарға толық жауап береді

-Әңгімелерін біледі

Сабағымыздың мақсаты:

Ақынның өмірі мен еңбектерін түсіндіру.Мағынасын ашу

Топтық жұмыс. Тыңдалым, жазылым

«Көшпенділер»трилогиясын мәтінін тыңдатамын. 4 сөйлем жазады.Пікір, дәлел, мысал, қорытынды

Кейіпкерлер

Іс-әрекеті

Менің пікірім

Барымта, ұрлық жасап бай болғысы келді

Ақынның ойы

Еңбекке баулу.

Ұрлық түбі-қорлық

Дескриптор:

-Мәтіннің негізгі ойын анықтай алады

-Өз пікірлерін жаза алады

Жеке жұмыс ҚБ тапсырмасы

І нұсқа

1.Суреттегі негізгі ойды анықта

2.Әңгіме не туралы?

ІІ нұсқа

1.Суреттегі негізгі ойды анықта

2.Әңгіме не туралы?

Жұптық жұмыс

Ақын әңгімелеріндегі тәрбиелік мәні қандай ?

Дәптермен жұмыс

Дескриптор:

Ақын әңгімелерін біледі

Тәрбиелік мәнін айта алады.

Топтық жұмыс «Ойлан- бөліс - талқыла» әдісі

Үш топка ақынның үш әңгімесін беремін

Дәлелдейтін пікір:

Ол ерінбей егін салып,еңбек еткен Сейітқұл отыз үйлі кедейге

Кетпен ұстатып,кәсіп меңгертеді.Ынтымақты,іргелі ел болып,сол жерді шаһарға айналдырады.

Өйткені

Себебі

Неге десеңіз

Сондықтан

Сол себепті

Демек

Олай болса

Дескриптор:

-Кейіпкердің өзіндік құндылығына дәлел болатын 3 сөйлем айтады

-Берілген үш әңгімеге өзіндік пікір айтады.

-Әңгімедегі кейіпкерлердің адамгершілік қасиеттерін анықтайды

-Өз ойларын тұжырымдайды.

Жеке жұмыс

Әңгіме тақырыбы

«Көшпенділер»

Әңгімедегі құндылықтар

Әңгімедегі кейіпкерге мінездеме бер

Өз көзқарасыңыз. Әңгімеден қандай тұжырым шығаруға болады?

Тақырыпқа сай қандай мақал-мәтел, нақыл сөздерді келтіре аласыз?

Дескриптор:

Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды

Әңгімедегі құндылықтарға толық жауап береді

Кейіпкерлерге мінездеме бере алады

Адамгершілік-асыл қасиет тақырыбына шағын эссе жаз Көлемі 50-60 сөз.

Дескриптор:

Мақала жаза алады

Үй жұмысы: Үлгі өнеге болатын достарың туралы шағын эссе жазу.

Рефлексия «Даналық ағашы»

«Ең үздік тілек» әдісі арқылы

Аттары жазылған қарандаштар көмегімен. Музыкалық аспаптардың суреттері. Сұрақтар жазылған қағаздар

Аудиотаспа- тыңдалым Постер, түрлі-түсті қарындаштар

Үлестірме қағаздары

Интербелсенді тақтада

Қосымша ақпарат

Саралау- қабілеті жоғары оқушыларға берілетін тапсырмалар

Бағалау-

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сұрақтарға жауап беріңіз

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жүргізілді ме? Жеткізбесі, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алды (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекеленген оқушылардың жетістік /қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?