Имена собственные: план урока русского языка для 2 класса

Сквозная тема:

В здоровом теле – здоровый дух!

Школа:

Дата: «____»____________20___г.

ФИО учителя:

Класс: 2 класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Лексическая тема:

Летние виды спорта.

Тема урока:

Имена собственные.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

2.1.5.1 строить монологическое высказывание на заданную и интересующую учащихся тему, раскрывая тему и основную мысль на основе опорных слов.

2.2.4.2 определять художественные и нехудожественные тексты (стихотворение, рассказ, статья).

2.3.7.9 писать имена собственные с большой буквы.

Развитие

навыков:

1.5 Составление монологического высказывания на заданную тему.

2.4 Определение типов и стилей текстов.

3.7 Соблюдение орфографических норм.

Критерии успеха (Предполагаемый результат):

Все учащиеся смогут:

Уточнять об именах собственных.

Большинство учащихся смогут:

Построить монологическое высказывание на заданную тему и, объясняя

тему и идею на основе ключевых слов с помощью учителя, определить

художественные и нехудожественные тексты (стихотворение, рассказ,

статья) и выделить их признаки с помощью учителя.

Писать имена собственные с большой буквы с помощью учителя.

Объединять в пары имена собственные и нарицательные.

Некоторые учащиеся смогут:

Рассказать о видах спорта.

Выяснить, какие виды спорта популярны в классе.

Языковая

цель

Основные термины и словосочетания:

Имена собственные, заглавная буква, рисунок, тема, идея произведения,

ключевые слова, стихотворение, рассказ, статья, загадка, вопрос,

предложение, ответ, текст, иллюстрация, пословица, предложение,

упражнение, диаграмма.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

Вопросы для обсуждения:

Какими летними видами спорта увлекаются твои одноклассники?

Какой вид спорта самый популярный?

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные

связи

Литература * физическая культура * самопознание * трудовое обучение

Навыки

использования ИКТ

На данном уроке учащиеся не используют ИКТ

Предварительные

знания

Звуки и буквы, гласные и согласные звуки, печатные и рукописные буквы,

алфавитные названия букв, слог, язык – средство человеческого общения,

высказывание, текст, языковые и неязыковые средства общения, устная и

письменная речь, предложение, прописная буква в начале предложения и в

именах собственных, сила голоса и темп речи, алфавитный порядок слов,

перенос слов, ударные и безударные гласные, мягкий знак на конце и в

середине слов, твердые и мягкие согласные, правописание жи-ши, ча-ща, чу-

щу, чк, чн, нщ, рщ, шн, звонкие и глухие согласные, звук [й],

разделительный Ь, состав слова, окончание, корень, приставка, суффикс,

родственные и однокоренные слова, лексическое значение слова, слова-

предметы, слова-признаки, слова-действия, имена собственные.

Ход урока

Этапы урока, t

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Создание положительного эмоционального настроя.

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверили? Садитесь!

С усердием трудитесь!

Н. Борбат

5-10 мин

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

Цель: ввод ситуации для открытия и постановки целей урока.

(П)Учитель предлагает учащимся индивидуальные карточки с заданием:

Какие слова пишутся с большой, а какие - с маленькой буквы?

Объясни:

В вазе стоит (Р,р)оза. Это девочка (Р,р)оза. У будки сидит

(Ш,ш)арик. Девочка держит в руке (Ш,ш)арик.

Постановка задач:

Что такое имена собственные?

С какой буквы пишутся имена собственные?

Работа над темой урока.

Цель: усвоение содержания темы.

В 1-й части уже рассматривались имена собственные, поэтому учитель углубляет знания по этой теме на примерах имён, фамилий, географических объектов, названий магазинов, журналов, объектов культуры.

Работа по учебнику.

(К, И) Минутка чистописания: запись пословицы с соблюдением высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв, их соединений. В учебнике все минутки чистописание представлены тематическими пословицами и поговорками, которые отражают тему раздела и урока.

Кто спортом занимается, тот силы набирается.

Работа с пословицей по плану:

Чтение пословицы.

Объяснить значение непонятных слов.

Выяснить смысл пословицы в целом: о чём она и чему учит?

Подобрать жизненную ситуацию, в которой можно употребить данную пословицу.

(К, И) Рассмотри рисунок.

(Можно предложить детям посмотреть фрагмент

мультфильма «Трое из Простоквашино»)