Искусство пластических форм: скульптура, открытый урок в 5 классе

Раздел долгосрочного плана:

5.1.А Визуальное искусство

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 5 класс

Количество присутствующих:

Отсутствующих:

Тема урока

Искусство пластических форм.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

5.2.3.2 - Выполнять несложные изделия из различных конструкционных, природных и искусственных материалов;

5.1.6.2 - Распознавать ряд современных и нетрадиционных материалов, определяя их свойства и назначения

Цели урока

Расширить знания учащихся о искусстве пластических форм.

Совершенствовать технику работы с пластилином.

Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств.

Критерии оценивания

Изучают и определяют визуальные характеристики скульптуры

- Используют визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства скульптуры для передачи своих идей и чувств

-Описывают методы и техники, для создания скульптуры.

- Применяют предметную терминологии

Языковые цели

Учащиеся: Описывают техники, применяемые ими в своей творческой работе, критически оценивают, комментируют достигнутые результаты, делают конструктивные предложения по достижению цели в своей работе и работе других.

скульптура, размер, форма, пространство

Как вы думаете, почему скульптор использовал этот материал?

Чем вам понравилась эта техника?

Чем понравилась вам работа художника?

Как бы вы улучшили свою работу?

Привитие ценностей

Воспитывать толерантность через изучение произведений искусства скульпторов разных стран.

Межпредметные связи

В ходе урока учащиеся рассматривают, изучают и определяют особенности произведений искусства. Прослеживается межпредметная связь с биологией, рисованием, литературой, историей. В ходе урока учащиеся исследуют средства выразительности в изобразительном искусстве.

Навыки использования ИК ИКТ

Для поиска информации учащиеся могут использовать ИКТ

Предварительные знания

На предыдущем уроке учащиеся ознакомились с линейной перспективой.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

5 мин.

Вопросы на повторение.

Изучение нового материала.

10 мин

Практическая работа

15 мин

Конец урока

5 мин.

РЕФЛЕКСИЯ

5 мин.

1. Организационная часть. – Приветствие;– проверка готовности к уроку.

2. Сообщение темы урока. Учитель. Ребята, сегодня мы будем говорить об искусстве пластических форм. Скульптуре из дерева

Скульптуре из песка

Скульптуре из металла

И об нетрадиционных формах скульптуры

Целеполагание. Цели урока

Учитель: Назовите виды художественного искусства?

Ученики: живопись, графика, декоративно-прикладное, архитектура и скульптура.

Учитель: Как называется вид художественного искусства, при котором произведения создаются путём лепки?

Ученики: скульптура.

Учитель: Назовите, из каких материалов можно изготовить скульптуру?

Скульптура – вид пластического искусства, при котором художественные произведения создаются путём резьбы, лепки или отливки.

В отличие от рисунка и живописи, где изображение передаётся в двух измерениях и цвете, в скульптуре замысел художественного образа передаётся мастером в вещественном объёме.

Скульптура по своему назначению подразделяется на несколько видов: монументальная, монументально-декоративная, станковая, медальерная и бытовая.

Скульптура делится на круглую скульптуру и рельеф.

Круглая скульптура подразделяется на несколько видов, отличающихся различными приёмами изображения человека и степенью сложности: голова человека, подгрудный бюст, полуфигура Скульптура, изображающая фигуру человека во весь рост называется статуей. Задачи скульптора усложняются при переходе от единичной статуи к статуарной композиции, состоящей…