Искусство слова: открытый урок в 5 классе

Урок:

Школа :№228 имени Шаймердена Бакирова

Раздел: 5 Жизнь и творчество

Тема урока: Искусство слова

Дата:

ФИО учителя: Баимбетова Шолпан Турдыбековна

КЛАСС: 5

Количество присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею (5.Ч6.)

Представлять информацию в виде рисунков .(5.П3.)

Цели урока

Все учащиеся смогут: анализировать содержание текста «Искусство », определяя тему и основную идею,представлять информацию в виде рисунков.

Большинство учащихся будут уметь: анализировать содержание текста «Искусство слова», определять тему и основную идею, выражая свое отношение к прочитанному.

Некоторые учащиеся смогут: самостоятельно составляет схожий текст и делает выводы

Языковая цель:

Учащиеся могут :задавать друг другу вопросы и отвечать на них, высказывать своё мнение, защищая свою точку зрения.

Ключевые слова и фразы: Искусство, искусство слова, несколько значении, литература, музыка, живопись

Полезные фразы для диалога/ обсуждения:

Вопросы для обсуждения:

В чём заключается основная идея текста?

Что вы знаете об искусстве слова?

Можете ли вы сказать, почему

автор подробно приводит пример с именами прилагательными?

Письменные подсказки: Все стало бы серым, мрачным, скучным и грустным

Исчезли имена прилагательные, цвета радуги, бесцветный, веселое настроение, приятного аппетита, мрачный.

Критерии оценивания

анализурует содержание текста, определяя тему и основную идею;

создает рисунки по содержанию текста

Предыдущее обучение:

Учащиеся знают о частях речи, лексическое значение слов.

Межпредметная

связь

Изобразительное искусство,самопознание,каз.яз.

План:

Планируемые сроки

Запланированные задания

Ресурсы

Начало урока:

5 минут

Организационный момент. Создание коллаборативной среды.

Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.

Эмоциональный настрой.

(К) Приветствие.

На заре зайчишка встал

- С добрым утром! - всем сказал

Солнышку и кочкам.

Маленьким цветочкам.

На доске весит «Градусник эмоций», ученики определяют своё настроение в начале урока.

теплый

Деление класса на группы с помощью фигурок (прилагательные написаны на фигурках)

мудрый

скорый

умный

сильный

веселый

Бумажные фигурки разной формы и цвета

Середина урока:

30 минут

Мозговая атака

Стратегия«Подумай – Обсуди – Поделись»