Искусство в природе: план урока о фантастических островах

Раздел долгосрочного плана:

4-раздел: Окружающий мир

Школа-гимназия №45

Дата:

ФИО учителя: Шаймерден А. С

Класс: 1

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Искусство в природе (Фантастические острова 1)

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

начать использовать и экспериментировать с

инструментами, процессами и материалами с помощью

простых приемов, начиная исследовать некоторые

свойства инструментов для рисования;

начать узнавать и использовать некоторые визуальные

элементы для выражения и передачи своих идей и чувств,

простейшими способами.

Цели урока

Ознакомиться с искусством лэнд-арт;

научиться работать с природными материалами.

Критерии оценивания

Рассказывают идеи для проекта, которую будут выполнять с одноклассниками;

Делятся идеями одноклассников, чтобы начать работу;

Для того чтобы сделать остров, сортируют материалы.

Языковые цели

Ключевые слова:

жазық–плоский–flat;

көлемді – объемный–3D;

табиғи материал–природный материал– naturalmaterial;

арал – остров – theisland;

қайталама материал – вторичный материал – wastemateria;

Привитие ценностей

Уважение друг к другу-в процессе работы они выражют уважение друг к другу ;

Труд и творчество -в процессе работы творческого характера привыкать к труду.

Межпредметные связи

Введение в науку. Виды природных материалов. Познать текстуру и структура;

Познание мира. связь с географией, разные ландшафты.

Навыки использования ИКТ

Предварительные знания

На прежнем уроке ученики рисовали природу и научились показывать передний и задний фон.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Привлечь внимание учеников к уроку. Вид урока: познать новые знания.

Начало урока, определить тему, и поставить цели урока.

Задать вопросы чтобы определить первичные знания учеников по данной задаче:

Что такое остров?

Что такое море?

Какими бывают моря?

Прослушать ответы учеников.

Середина урока

Активизация знаний учащихся из

пройденных уроков путем демонстрации пейзажей, о которых говорили на уроке музыки и изобразительного искусства. В двух следующих видах деятельности учащиеся работают в небольших группах, создавая 2D или 3D фигуры.

Учащиеся рассматривают изображения островов и морей и слушают истории и песни о морях. Они будут думать о состоянии воды на море (бушующее, спокойное, неспокойное) и как это представлено в изображениях и звуках.

Учащиеся работают в живописи или различными материалами для создания работ в 3D.

Демонстрация способов создания «острова».

Продемонстрировать, как с помощью

Различных материалов можно создать остров и море. Задайте вопросы: ‘Как можно создать море?’, ‘Как создать скалы?’, ‘Какой остров я создаю?’, ‘Как я могу сделать его фантастическим местом?’, ‘Какой здесь будет климат?’, ‘Здесь…