Искусство звука: открытый урок русского языка в 7 классе

Краткосрочный план по русскому языку для 7 класса

Урок: Русский язык

Раздел: Музыка в нашей жизни

Тема: Искусство звука

Школа: № 83 им. А.Байтурсынова

Дата: ___________________

Ф.И.О. учителя: Казыбай З.Е.

Класс: 7

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

7. Ч 3 формулировать вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни.

7.ИЯЕ 7.5.1.2 - выбирать и использовать в соответствующей ситуации общения глаголы в соответствующих формах

Критерии оценивания

Понимают содержание текста. Связывают информацию текста высказывая свои аргументы. Формулируют вопросы. Используют в речи глаголы.

Цели урока:

Все учащиеся смогут: понимать общее содержание текста, связывавать информацию текста, формулировать вопросы, приводить аргументы, использовать в соответствующей

ситуации общения глаголы в соответствующих формах.

Большинство учащихся смогут: связывать информацию текста и формулировать вопросы.

Некоторые учащиеся смогут: приводить аргументы

Языковая цель:

Учащиеся могут: .

ИЯЕ 7.5.1.2 - выбирать и использовать в соответствующей ситуации общения глаголы в соответствующих формах.

Ключевые слова и фразы: песня, музыка, глагол, разноспрягаемые глаголы ,танец.

Полезные фразы для диалога/ письма: больной, лечение, мелодия, тарантул.

Вопросы для обсуждения:

Как появился итальянский танец тарантелла?

Можете ли вы сказать, почему …?

Почему мы танцуем?

Письменные подсказки (словарная работа): тарантул, калач, хотеть, бежать, есть, дать.

Привитие ценностей :

Любовь к музыке, окружающей.среде.

Межпредметные связи:

История, казахский язык,самопознание.

Предыдущее обучение:

Уч-ся умеют составлять план и пересказывать.

План:

Планируемое время

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало

5 мин.

1. Орг. момент

2. «Мозайка» .( деление на группы)

Каждая группа собирает рисунок.

1 гр. 2гр. 3гр

3. Разминка. ( Отрывок из песни)

Нам песня строить и жить помогает,

Она, как друг, и зовёт, и ведёт.

И тот кто с песней по жизни шагает,

Тот ни когда и нигде не пропадёт

4.«Мозговой штурм»

1. Что вы прослушали? Песню.

2. Какими словами характеризуется песня? Строит, помогает, зовёт, ведёт, шагает, не пропадёт.

3. Какой части речи эти слова? Глагол

4. Что такое глагол?

5. Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня? О музыке и о глаголе.

(Уч-ся записывают тему, число)

«Мозайка» рисунки: муз. инструменты, муз. ключ и ноты, танец.

Муз. Сопровождение

Уч- ся отвечают на вопросы.

Середина

30 мин.

5.Новая тема. «Глагол».

«Ваш помощник - учебник» стр. 277

Спряжение – изменение глаголов по лицам и числам.

Лицо

I спря

жение

II спря

жение

Разно

спрягаемые хотеть,бежать

Особо спрягаемые глаголы

есть,дать

1 Я

помогаю

строю

хочу бегу

ем дам

2 Ты

помогаешь

строишь

3 Он,она

помогает

строит