К Сен Санс Аққу шығармасы бойынша ашық сабақ 2 сынып

К.Сен-Санс «Лебедь»

(ашық сабақ)

1.Ұйымдастыру бөлімі:

Оқушының киінуіне, тазалығына көңл бөлу.

Сынып тазалығына, оушының күнделігі тексеру.

2.Үй тапсырмасы:

Оқушыдан үйге не тапсырма берілгенін сұрау, тексеру.

Си бемоль мажор // соль минор гаммасы

Этюд №35 Гаммель.

3.Конкурстың шығармаларын жатқа қостату.

Үйге берілген тапсырмаларды оқушыға ойнатып, кемшіліктерін түзетіп, қателерін жөндеу. Дыбыс тазалығына, саусақтарына көп көңіл бөлу. Өткен сабақта айтқан кемшіліктерін түзеткеніне көз жеткізу.

Үй тапсырмалары орындалғаннан кейін бой сергіту үшін «Гамма» шешуін тап ойынын ойнап жіберейік.

Үйге берілген тапсырмаларыңның бірі?

Елігай кімнің әні?

Гаммадағы альтрациялық блгілер?

Рондо авторы кім?

Этюдтың авторы?

3.Жаңа сабақ:

К.Сен-Санс «Лебедь». Оқушыға жаңа сабақ түсіндірместен бұрын К.Сен-санстың өмірімен шығармаылығы туралы түсінк беру.

Шарль Камиль Сен-Санс 1835 жылы Парижде дүиеге келген Француз композиторы. Ол тек композитор ғана емес, органист, дирижер, пианист, саяхатшы, поэт, философ.

Олөнерлі отбасындадүниеге келген. Әкесі жазушы, анасы танымал суретші болған. Ол үш жасынан бастап фортепианода ойнап, бес жасынан бастап әр түрлі әуендер жаза бастаған. Консерваторияны бітіргенше бірнеше шығармалардың авторы болып үлгерген. Бірнші симфорниясы жоғары баға алып, бүкіл Европаға танымал болды. К.Сен-Санс тек қана органда ойнап шығармалар жазумен ғана тоқталмай пианист дирижер ретіндеде көрінп, өптеген симфониялық поэмала жазды. Мыс: «Приялка Омфалы», «Пляска смерти», «Желтая принцесса» операсы, «Самсон и Далила» сияқты симфония шығармаларын жазды

К.Сен-Санс жұмысын тастап өзінің жан дүниесін композицияға арнайды, сондықта ол үнемі бүкіл елді аралап саяхат жасайтын.

1881 жылы Француз институтының құрметті докторы атағын алады.

Өзінің өмірінің соңына дейін ауырғанынада, шаршағанына да қарамастан, саяхаттап жүріпте шығарма жазуды жалғастырады. Шығармаларының үнтаспалары да шыға бастады. К.Сен-Санс 1921 жылы тамыз айында дүние салды.

Оқушыға автордың өмірімен таныстырып болған соң, шығарманы үнтаспадан тыңдатамы. Шығарманың өлшемін, тональдігін, екпіні жөнінде түсінік беру. Шығарманы оқушыға ойнатпас бұрын соль мажор гаммасын ойнатамын. Такты-тактымен көрсетіп, нотасымен таныстыру.

Қорытынды: Оқушыға нотамен ойнаған жерге дейін шығарып келуді тапсыру. Бұрынғы тапсырмаларды қайталап келу. Этюдті жаттау. Үйден көбіре дайындалуын ескерту. Оқушыны бағалау.