Как интересно провести лето: план урока для 4 класса

Раздел 5: Физика природы (в контексте сквозной темы «Традиции и фольклор») Школа: Дата: «____»____________20___г.

ФИО учителя:

Класс: 2 «____» класс. Количество присутствующих: отсутствующих: Тема урока: Как интересно провести лето? Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): 2.1.2.6. Определять ведущие признаки эксперимента (цель, гипотеза, ресурсы, план, сроки, результат).

2.1.2.7. Проводить эксперимент и фиксировать его результаты в виде таблицы. Развитие навыков:

Определять условия и личностные качества, необходимые для изучения явлений, процессов и объектов окружающего мира. Критерии успеха (Предполагаем ый результат):

Все учащиеся смогут:  Назвать личностные качества, необходимые для изучения явлений, процессов и объектов окружающего мира  Назвать этапы проведения исследования  Проводить эксперимент и фиксировать его результаты Большинство учащихся смогут:  Объяснять суть этапов проведения исследования с опорой на подсказки в учебнике Некоторые учащиеся смогут:  Самостоятельно проводить исследование Языковая цель

Полиязычие: жазғы демалыстар – летние каникулы – summer vacation. Основные термины и словосочетания: Этапы проведения исследования (тема исследования, определение целей, постановка гипотезы, составление плана действий (источники информации), обработка информации, представление результатов, рефлексия), эксперимент, наблюдение, исследование, экскурсия, объект наблюдения. Используемый язык для диалога/письма на уроке: Вопросы для обсуждения: Какими качествами должен обладать исследователь для изучения явлений, процессов и объектов окружающего мира? Как нужно вести себя во время экскурсии? Что необходимо для проведения исследования? Выражения для письма: 1. Тема: _________________________________________ 2. Цель:__________________________________________ 3. Гипотеза:______________________________________ 4. План действий: Оборудование: ___________________________________ Источники информации:____________________________ 5. Обработка информации: _________________________ 6. Представление результатов Вывод: __________________________________________ 7. Рефлексия _____________________________________ Привитие ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни. Межпредметны е

Окружающий мир – муравьи. ИКТ – просмотр видеоролика о

связи муравьях. Навыки использования ИКТ

ИКТ - просмотр видеоролика, презентация урока.

Предварительн ые знания

Знания о проведении исследования, источниках информации, полученные в 1 и 2 классе

Ход урока Этапы урока, t

Запланированная деятельность на уроке Ресурсы

Начало урока 1 мин

I. Создание положительного эмоционального настроя (К) Вот и прозвенел звонок, Начинается урок. Очень тихо вы садитесь И работать не ленитесь

2 мин

II. Введение в тему

каникулы (И, К) Прочитай слово. О чём будем говорить на уроке?

Задание в учебнике

2 мин III.Актуализация знаний. Целеполагание (К) Определите тему и цели нашего урока?

Таблица в учебнике

3 мин IV. Домашнее задание (П) Проверка домашнего задания. Представить результаты эксперимента. Середи на урока 25 мин

V. Работа по теме урока (К) Работа над темой. Работа по учебнику. Чтение текста. Теперь, когда вы постепенно вспомнили и изучили все этапы исследования, самое время проводить собственные научные исследования. И сегодня мы вспомним, как спланировать исследование, выполнить, записать и представить результаты. – Какими качествами должен обладать исследователь для изучения явлений, процессов и объектов окружающего мира? (Любознательность, внимание, трудолюбие, терпение.) (Г, Д) Работа в группах. Расставьте этапы проведения исследования в нужном порядке. Каждой группе рассказать о

Учебник

Карточки с этапами исследования