Как образуются осадки: план урока русского языка 6 класса

РАЗДЕЛ 3

Раздел III. Климат: погода и времена года

Дата:

29.11.2021Г

ФИО педагога

Рахманкуловва Б.

Класс 6

Б,В,Г

Тема урока:

§33. Как образуются осадки?

Урок 34

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Ч1. 6.3.1.1 – понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста.

6.4.6.1 – правильно писать безударные глагольные окончания

Учебные цели

Понимают основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста.

Правильно пишут безударные глагольные окончания

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

ресурсы

1,Организационный момент.

40мин

I. Организационный момент.

"Обмен настроением".

- Здравствуйте, ребята! Какое у вас сегодня настроение?

Учитель: Я очень рада видеть ваши весёлые глазки. Вижу, что вы готовы к работе. У меня сегодня таинственное и радостное настроение, потому что мы отправляемся с вами в очередное путешествие по Великой Стране РЯ и Л. Удачи вам и новых открытий!

(У детей на партах лежат "Словарики настроений". Учащиеся находят в списке прилагательное, которое описывает их настроение, и объясняют свой выбор.)

- Я своё настроение хочу назвать ожидающим, потому что я жду от сегодняшнего урока новых открытий.- А у меня спокойное настроение. Я не боюсь трудностей, не боюсь ошибаться, хочу спокойно работать дальше.- Моё настроение приподнятое. Я люблю урок РЯ и Л, мы всегда такие интересные задания выполняем.- А я выбрала название для своего настроения ликующее. Сейчас я очень рада, что начинается мой любимый урок.

Стратегия «Обмен настроением»

Учебник

Презентации

Слайды

Цитата

Начало урока

Сообщение темы урока.

II. Актуализация знаний.

(К) На доске записаны слова

Найдёшь, зимой, летом, что, соберёшь, то, на столе.

А, лето, поедает, зима, собирает.

Соберите из этих слов пословицы, объясните смысл пословиц. Выделите видовую пару глаголов, образованных с помощью одинаковых приставок. (Что летом соберёшь, то зимой на столе найдёшь.

Лето собирает, а зима поедает.)

Учащиеся собирают пословицы, отвечают на вопросы, формулируют тему урока.

Формативный опрос

Формулирует тему урока – 1 балл

Середина урока

III. Изучение нового материала

Алгоритм правильного написания букв е – и в корнях с чередованием.

Найти орфограмму по опознавательному признаку – безударному положению гласного в корне. Выделить корень. Поставить ударение.

Вспомнить корни с чередованием и их значения. 3. Проверить наличие или отсутствие суффикса -а- после корня. Графически выделить условие орфограммы.

4. Если суффикс -а- есть после корня, пишется буква и, а если нет – буква -е. Составление схемы по алгоритму.

Учащиеся работают над схемой по алгоритму, опираясь на схему, выполняют упр. 1. Подберите и запишите однокоренные глаголы в той же форме, что и данные ниже слова. С любыми тремя глаголами составьте различные по цели высказывания предложения.

Формативный опрос

Подбирает и записывает однокоренные глаголы -1 балл

С термя глаголами составляет различные по цели высказывния предложения – 1 балл

Графически выделяет орфограммы, не допускает ошибок – 1 балл

IV. Освоение изученного материала.

Упр. 2. Е или и? Обозначьте изучаемую орфограмму.

Упр. 3. Спишите пословицы. Найдите глаголы с чередующимися гласными. Объясните их написание. Устно опишите ситуации, в которых можно использовать эти пословицы.

Формативный опрос

Обозначют нужную орфограмму – 1 балл

Находит глаголы с чередующимися гласными, объясняет их написание – 1 балл

Устно описывает ситуацию, применяя пословицу – 1 балл

Физминутка

Учащиеся выполняют движения по тексту «Мы к лесной лужайке вышли. Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки. Через ветви и пенёчки. Кто высоко так шагал −

Не споткнулся, не упал».

Конец урока

5мин

Закрепление изученного материала

(Г) Работа в группах

Упр.5

Выборочный диктант. Выпишите глаголы с чередующимися гласными в корне. Обозначьте орфограммы.

1. Найдите и выпишите из 1–4 предложений

глаголы с чередующимися гласными в корне.

1. Найдите и выпишите из 5–8 предложений

глаголы с чередующимися гласными в корне.

2. Определите их вид и обозначьте корни в данных глаголах.

3. Подберите к ним глаголы другого вида.

Формативный опрос

Находит чередующиеся гласные – 1 балл

Определяет вид, обозначает корни в данных глаголах – 1 балл

Подбирают глаголы другого вида – 1 балл

Ключевые слова и фразы: глагол, виды глагола, чередование гласных, осадки, влага.

Домашнее задание.

1. Разделитесь на группы. Выберите одну из тем проекта «Как образуются осадки». Подготовьте его и защитите в виде презентации. Используйте таблицу с условными обозначениями осадков.

1. «Как образуется снег». 2. «Как образуется град».

3. «Как образуется туман».

Самостоятельно делятся на группы и выполняют учебные задания

Для самостоятельного изучения предлагается «УС». Составьте описание погоды выбранного дня в вашем населённом пункте, опираясь на данный образец и используя интернет-ресурсы.

Учебник

Лист самооценивания

Рефлексия

Что вы хотите изменить? В какой поддержке вы нуждаетесь?

Рефлексия

Как проходило занятие?

Что было удачно?

Что было неудачно?

Приём «Лесенка успеха»

РАЗДЕЛ 3

Раздел III. Климат: погода и времена года

Дата:

30.11.2021г

ФИО педагога

Рахманкуловва Б.

Класс 6

Б,В,Г.

Тема урока:

§34–35. Метеорология – наука о погоде

Урок 35

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Ч1. 6.3.1.1– понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста

6.5.2.2 – использовать простые и сложные предложения, выражающие изъяснительные отношения

6.2.1.1 – владеть словарным запасом, включающим заимствованные слова.

Учебные цели

Понимают основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста

Применяют простые и сложные предложения, выражающие изъяснительные отношения

Владеют словарным запасом, включающим заимствованные слова.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

ресурсы

1,Организационный момент.

40мин