Как погода влияет на жизнь человека: план урока во 2 классе

Краткосрочный план урока

Предмет: познание мира

Раздел долгосрочного плана: «климат и погода»

Школа: Потанинская СОШ

Дата:

ФИО учителя: Баймульдина Ботагоз Габдылуаповна

Класс:

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

«Как погода влияет на жизнь человека?»

Цели обучения:

2.2.2.1. Анализировать положительные и отрицательные характеристики погоды для жизни и хозяйственной деятельности людей

Цели урока:

Все учащиеся смогут: - действовать по составленному плану, заданиям учителя, инструкциям учебника и рабочей тетради;

Большинство учащихся смогут: извлекать нужную информацию из текста и иллюстраций учебника по заданию учителя;

Некоторые учащиеся смогут: составить прогноз погоды на сегодняшний день; - сделать выводы о взаимосвязи природных явлений и образа жизни человека; - понимать и выполнять учебную задачу урока; - рефлексировать свои достижения на уроке; - активно участвовать в парной и групповой работе.

Критерии успеха:

Учащийся стремится достичь цели обучения, если: - действует по составленным учителем плану, заданиям, инструкциям учебника и рабочей тетради; - извлекает нужную информацию из текста и иллюстраций учебника по заданию учителя; - составляет прогноз погоды на сегодняшний день под руководством учителя; - рассказывает о взаимосвязи природных явлений и образа жизни человека; - понимает учебную задачу урока, стремится ее выполнить, рефлексирует свои достижения на уроке.

Языковые цели:

Ауа райы болжамы - прогноз погоды — шеаіһег огесазі;

термометр - термометр - Іһегтопгеіег.

Прогноз погоды, засуха, влияние погоды на жизнь людей

Привитие ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные связи:

Литературное чтение, естествознание.

Навыки использования ИКТ

ИКТ на данном уроке не используем

Предварительные знания

Погода, воздух, осадки.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент. Приветствие

Здравствуйте, ребята! Салеметсиздер ме! Hello!

- Какое сейчас время года? Покажите, что вы замерзли и съежились, отогрелись и расслабились. Вам случайно попали снежком в лицо, изобразите огорчение. Изобразите, как дети лепят снеговика: ставят снежные комы друг на друга. Молодцы! Какие красивые снеговики у вас получились. Вы пришли веселые домой. С таким же отличным настроением мы поработаем сегодня на уроке.

ФО «Большой палец»

(П)

- Посмотрите в окно и расскажите соседу по парте, какая сегодня погода.

-Обменяйтесь мнениями, для чего людям нужно знать прогноз погоды на ближайшее время.

-Рассмотрите рисунки и ответьте на вопрос, почему дети по-разному одеты. От чего это зависит?

Стартер-задание.

Дождик землю поливает

Он решил нам подсказать,

И деревья умывает.

Надо ребус разгадать

Что-то он сказать хотел,

И скорей урок начать.

К нам в окошко залетел.

Прочитайте слово, назвав буквы в указанном порядке

Климат

м

К

А

л

т

И

О

п

д

О

А

г

Погода

Назовите слова, которые у вас получились.

Что вы знаете о погоде?

Что вы скажете о климате?

Как будет звучать тема нашего урока?

Рассмотрите иллюстрации. Почему дети так одеты?

По сезону ли они одеты?

Что они не узнали перед тем, как выйти на улицу?

ФО «Аплодисменты»

Что такое погода?

Ответы детей, мы уже знаем, что погода- это состояние воздуха в данное время в данном месте (температура воздуха, скорость ветра, есть ли облака на небе, идут ли осадки.

-Что нам необходимо знать, чтобы не оказаться в такой же ситуации?

-Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

-Ничто в природе на Земле не оказывает такого заметного влияния на жизнь каждого человека, как погода. Это тема нашего разговора сегодня.

Смайлики

Ребус

Середина урока

Актуализирует правила работы в группе. Класс делится на группы.

-Работать вы сегодня будете группами под руководством капитанов, выберите их.

-Собираясь выйти из дома, люди обязательно смотрят в окно. Зачем?

Работа в тетради.

Определи слова, которыми можно характеризовать погоду:

большая, сильная, теплая, холодная, крепкая, длинная, дождливая, сухая, узкая, сырая, ветреная, жаркая.

ФО «Большой палец»

Вводит новые слова.

-Ребята, обратите внимание на новые слова. Послушайте, как они звучат на казахском и английском языках. Произносит: ауа райи болжамы - прогноз погоды -теаіһег іогесаві, термометр - термометр - іһегтот-еіег.

-В прошлом погодой называли солнечные безветренные дни. Когда шел дождь, мела метель или падал густой снег, то, как вы думаете, что говорили о таком дне?

-Что мы имеем в виду, когда говорим о погоде?

-Какая наука занимается изучением погодных условий? Что вам известно об этой науке?

-0 том, что приготовила погода на завтра и в ближайшие дни, мы обычно узнаем вечером, сидя у радиоприемника

или телевизора, когда диктор объявляет: «Передаем сводку погоды».

(Г) Каждая группа будет исследовать определенный признак погоды, т.е. вы будете метеорологами. (Метеоролог — специалист по погоде, наблюдатель и исследователь атмосферных явлений.)

1-я группа узнает, как устроен термометр и научится им пользоваться.