Кәсіби педагогикалық қарым қатынас пәнінен тест
Sheber Education24 МаусымҚаралды:72Жүктелді:0
Үш беттен тұратын материалда кәсіби педагогикалық қарым-қатынас пәніне арналған тест сұрақтары берілген. Ол педагогика саласында білім алатын студенттерге теориялық білімін тексеруге, негізгі ұғымдарды бекітуге және оқу барысындағы дайындық деңгейін бағалауға пайдалы.
Материал жүктеу үшін жазылым қажет
Алдын ала көру
Сатып алмас бұрын бірнеше бетін көре аласыз. Толық нұсқасы жүктегенде — жазусыз, сызықсыз.
Материалдан үзінді
Кәсіби педагогикалық қарым-қатынас пәнінен тест сұрақтары
Адамның коммуникативті мінез-құлқының тұрақты, жекеленген формасы:
А) Қарым – қатынас стилі.
В) Қарым – қатынас құралы.
С) Қарым-қатынас қызметі.
D) Еліктеу.
Е) Іскерлік қарым -қатынас.
2. Коммуникативті белсенділікті игеру үшін күресетін, жиі кездесетін мінез-құлық және көпқырлы қарым - қатынас:
А) Диалог.
В) Полилог.
С) Конфликт қақтығыс.
D) Монолог.
Е) Көпшілік қарым -қатынас.
3. “Қорғану”- позасы:
A) Аяқты тік ұстау.
B) Дене қимылы.
C) Ойлану.
D) Түсіну.
E) Кеудеге қолды айқастыру.
4. Педагогикалық қарым - қатынастың авториттарлы стилінің белгілеріне жатады:
A) Бұйрықты түрде сөйлеу, қысқаша сөйлеу.
B) Оқушылардын жоғары түрде талап ету.
C) Оқушылардың психологиялық ерекшеліктерін елемеу.
D) Іс-әрекеттін нақты жоспарлау.
E) Оқушылардың тепе-тең түрде, оның мүмкіндіктеріне талап қою.
5. Мұғалімнің тәрбие беру процесінде балалардың көңіл-күйін, жан дүниесін, мінез - құлықтары мен психологиялық-физиологиялық ерекшеліктерін терең қолдана білудің негізінде пақтылы жағдайлардың талабына сәйкес қолданатын әдіс-тәсілдердің қосындысы:
A) Кері байланысқа қажеттілік.
B) Проксемика.
C) Экстралингвистикалық.
D) Бұйрықты түрде сөйлеу, қысқаша сөйлеу.
E) Педагогикалық такт.
6. Өзінің ым-ишара, дене қимылдарын көрсететін белгілік жүйесі:
A) Паралингвистикалық.
B) Проксемика.
C) Экстралингвистикалық.
D) Оптико-кинетикалық.
E) Көзбен көру қарым -қатынасы.
7. Қарым-қатынастың демократиядық стиліне жатпайтын, сипаты:
A) Бала деген құрмет және жоғары түрде талап қоя білу.
B) Кері байланысқа қажеттілік.
C) Жағдайларға әсер ету тәртібінің саны.
D) Өзінің қателігін мойындауға икемділігі.
E) Баланың позициясын қабылдауға және түсінуге икемділігі.
8. Қарым –қатынас процесінде серіктестердің бірін-бірі қабылдау процесі:
А) Интернализация.
B) Интроспекция.
C) Әлеуметтік интеракция.
D) Әлеуметтік коммуникация.
E) Әлеуметтік перцепция.
9. Белгілі бір ақпаратты білдіретін белгілер жүйесі:
А) Зейін.
В) Ойлау.
С) Сөйлеу.
D) Түсіну .
Е) Қабылдау.
10. ХІХғ. басында коммуникативтік мектеп теориясын негізін қалаған ғалым:
A) В.Вунд.
B) Дж.Дьюи.
C) С.Қ.Бердібаева.
D) Б.Г.Ананьев.
E ) Ж.Ж.Руссо.
11. Қарым-қатынас функциясы:
А) Интерактивті-коммуникативті.
В) Абстракті-коммуникативт.і
С) Байланыстырушы-коммуникативті.
D) Реттеуші-коммуникативті.
Е) Тиімді-коммуникативті.
12. М.С.Каган бойынша төрт қажетті іс-әрекет түрлері:
Сабаққа арналған ойындар
Жазылымдар
Өзіңізге ыңғайлы жазылымды таңдаңыз
