Казахские национальные игры: план урока физкультуры в 8 классе

Краткосрочный план урока физической культуры № 48

Раздел долгосрочного плана: Раздел 4. Игры с акцентом на казахские народные традиции

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 8

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

Казахские национальные игры

Цели обучения:

8.2.6.1 демонстрировать и сравнивать правила соревновательной деятельности и правила судейства;

8.2.5.1 демонстрировать и сравнивать собственные творческие способности и способности других, а также предлагать альтернативные решения

Цели урока:

- научить учащихся демонстрировать и сравнивать правила соревновательной деятельности и правила судейства по национальным играм;

- научить учащихся демонстрировать и сравнивать собственные творческие способности и способности других, а также предлагать альтернативные решения по казахским национальным играм.

Критерии оценивания

- учащиеся соблюдают ТБ;

- учащиеся демонстрируют казахские национальные игры.

Языковая цель:

Учащиеся умеют: демонстрировать и обсуждать знания о национальных казахских играх

Предметная лексика и терминология: национальные игры, честная игра, патриотизм, сотрудничество, совершенствование, Жапалактар және карлыгаш.

Полезные фразы для диалога: водные конструкции: во-первых, во-вторых, я считаю, по моему мнению, по словам ученых, таким образом и т.п.

Вопросы для обсуждения: какими физическими качествами должны обладать игроки, для того, чтобы победить в данной игре? Какие изменения вы могли бы внести в эту игру?

Привитие ценностей:

(Ответственная гражданская позиция) Включает в себя патриотизм. Ответственные граждане честны, конструктивны и активны, они приносят целостность, критические идеи и разнообразие мнений для развития общества, защиты нации и окружающей среды, они говорят на казахском, русском и иностранном языках.

(Уважение по отношению к себе и окружающим) Предполагает социальную адаптивность и ведение здорового образа жизни. Включает в себя как уважение к собственной культуре и языку, так и к другим культурам и языкам, правам, морали и разнообразию мнений.

Труд и творчество.

Межпредметные связи:

биология, физика

Навыки использования ИКТ:

Ссылка на создание коллаборативной среды

https://www.metod-kopilka.ru/sbornik_treningov_dlya_sozdaniya_kollaborativnoy_sredy-13710.htm

Ссылка на игру ястребы и ласточки https://infourok.ru/material.html?mid=109477

Ссылка на казахские национальные виды спорта и подвижные игры http://nsportal.ru/shkola/fizkultura-i-sport/library/2013/08/23/kazakhskie-natsionalnye-vidy-sporta-i-podvizhnye-igry

Ссылка на казахские национальные игры http://collegy.ucoz.ru/publ/88-1-0-6604

Предварительные знания:

Данный урок строится на развитии навыков, полученных из раздела № 3 «Элементы гимнастики и ее разновидности», где учащиеся развивали патриотизм, разрабатывали упражнения, развивали физические качества и двигательные способности, которые применимы в разделе № 4 «Игры с акцентом на казахские народные традиции»

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока –вызов

10 минут

Учитель приветствует учеников.

Учитель, задавая наводящие вопросы учащимся, знакомит их с темой урока, с целями обучения, ожидаемым результатом и целями урока.

Ожидаемый результат:

- учащиеся будут демонстрировать и сравнивать правила соревновательной деятельности и правила судейства во время национальных игр;

- учащиеся будут демонстрировать и сравнивать собственные творческие способности и способности других, а также предлагать альтернативные решения в казахских национальных играх.

(К) Учитель в классе проводит инструктаж по технике безопасности и предотвращения травматизма.

(П) Учитель проводит игру «Ура!». Для создания коллаборативной среды и развитие коммуникативных навыков.

Участники разбиваются на пары и выкидывают по команде произвольное количество пальцев на руке. Пара участников, у которых число пальцев совпало, громко радуются: берутся за руки, подпрыгивают и кричат: «Ура»! Затем то же происходит в четверках, восьмерках, пока не объединится вся группа и не выкинет одномоментно одно и то же количество пальцев.

Ученики измеряют пульс.

Учитель предлагает провести разминку. Учитель с учащимися выбирают лидера для проведения разминки на различные группы мышц для подготовки организма к предстоящей повышенной физической нагрузке.

Большое, свободное пространство для каждого задания.

Свисток для учителя.

Ссылка на создание коллаборативной среды

https://www.metod-kopilka.ru/sbornik_treningov_dlya_sozdaniya_kollaborativnoy_sredy-13710.htm

измерить пульс (за 10 сек. количество раз и умножаем на 6)

Середина урока -осмысление

25 минут

8.2.6.1 демонстрировать и сравнивать правила соревновательной деятельности и правила судейства;

8.2.5.1 демонстрировать и сравнивать собственные творческие способности и способности других, а также предлагать альтернативные решения

Учитель предлагает учащимся казахские национальные игры.

Задание №1

(К, Г, Ф) «Ястребы и ласточки» (Жапалактар және карлыгаш)