Кері байланыс арқылы оқытуды жақсарту туралы есеп

Кері байланыс арқылы оқытуды жақсартуға бола ма? коучинг сабағы туралы рефлексивті есеп

Кері байланыс оқушының оқыту үрдісі қалай өткені және қандай нәтижеге қол жеткізгендігі туралы ой-пікірін тыңдауға негізделеді. Кері байланыс сабақтың соңында ғана емес, сабақ барысында оқушылардың өз бетімен орындайтын тапсырмаларының соңында жүргізіліп отыруы керек. Мұғалім оқушының кез келген кері байланыс парағын оқи отырып, жұмысының сәтсіз шыққан тұсын және сәтті шыққан қадамын, ендігі іс-әрекетін қалай жақсартуға болатынын алдын-ала біледі. (1,37-б) Сонымен қатар кері байланыс парағы арқылы оқушының үніне құлақ түріп, оқу мен оқытудағы кездесетін кедергілерді айқындап, келесі оқытуға бұдан да жақсырақ дайындалуына түрткі болады.

Сондықтан Кері байланыс арқылы оқытуды жақсартуға бола ма? тaқырыбын таңдап, әрiптестеріме сабақта оқушылармен кері байланыс орнатуда кері байланыс берудің түpлі нысандары турaлы , оның түрлері, әдістері мен маңыздылығы жайлы мәліметтер алу арқылы оқушылардың көңіл - күйіне, сабақтағы іс - әрекетке, оқу материалдарына берілген кері байланысқа рефлексия жасауға бейімдей отырып, мұғалiмдердің оқыту мен оқу cапасын кері байланыс беру арқылы жақсаpта алу дағдыларын жетілдіруге жұмыстандым. Мектеп мұғалімдеріне осы мақсатта «Кері байланыс арқылы оқытуды жақсартуға бола ма» тақырыбында коучинг өткіздім. Коучингке 18 мұғалім қатысты. Коучингтің негізгі мақсаты мұғалімдерге сабақтағы кері байланыс жайлы ең алдымен психологиялық ахуал тудыру мақсатында қатысушыларды «Ұстазым», «Ақ бантик», «Ұстазым менің ұстазым» өлеңдерімен топқа бөлдім. Әрбір топ бір-бір шумағын айтып сабақты жақсы көңіл күймен бастады.

1.Коучингте әрі қарай «Миға шабуыл» сұрақтары арқылы топтардың кері байланыс туралы білімдері сыналды. Мұғалімдердің кері байланыс туралы пікірлерін коучингке арнайы дайындалған слайдтармен пікірлерін сәйкестендіру арқылы өздеріне сенімділіктерін арттырдым.

2. «Кері байланыс беру дағдысын қалыптастыру» тақырыбында топтық жұмыс берілді.

І- топ.Кері байланыс арқылы оқытуды жақсартуға бола ма? Мысал, дәлел.

ІІ- топ. Кері байланысты сабақта қалай жүргізуге болады?(мысал, дәлел)

ІІІ- топ. Кері байланыстан қандай нәтиже күтесіз? (осы сұрақтар төңірегінде топтар постермен жұмыс жүргізеді.)

Тапсырмадан соң «Екі» жұлдыз, бір тілек» кері байланысы беріліп, қатысушылардың іс-әрекеттеріне берілген бағыт- бағдардан соң мұғалімдер әрбір іс –әрекетке кері…