Киім, сән және талғам қазақ тілі сабағы, 5-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

2-бөлім.

Киім. Сән. Талғам

Мектеп: Қазыбек бек бекетіндегі орта мектеп мектепке дейінгі шағын орталығы мен коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Күні: 24.09. 2018 ж

Мұғалімнің аты-жөні: Мирманова Салтанат Идрисовна

Сынып: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ұлттық киім-асыл мұра

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.3.1 -тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау

5.4.4.3-сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есімнің орнына қолдана білу.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсініп, негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды.

Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін танып, сын есімді зат есімнің орнына қолдана алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсініп, негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды, дербес пікір айтады.

Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін таниды, заттанған сын есімді коммуникативті қарым-қатынаста орынды қолданады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Тыңдалған мәтін мазмұнын түсініп, қосымша және негізгі ақпаратты анықтайды, өмірмен байланыстырады.

Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін таниды, заттанған сын есімдерді коммуникативтік қарым-қатынасқа түскенде еркін қолданады, зат есімнен айырмашылығын түсінеді.

Бағалау критерйиі

Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсініп, қосымша және негізгі ақпаратты анықтайды. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін таниды, сын есімді зат есімнің орнына қолдана біледі.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: көнерген сөздер мен сөз тіркестерін

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Зерлі шапан, мауыты, мұрақ, жарғақ шалбар, шекпен, күләпара, қаптама, сырттық

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер: Меніңше.., Менің пікірімше..., Достарым айтқандай..., Киім киіну..., Қорытындылай келе...;

Талқылауға арналған сұрақтар:

Ұлттық киімнің басқа киімдерден қандай айырмашылығы бар?

Әлеуметтік дәрежесіне қарай қазақта қандай киімдер болған?

Адамның киіміне қарап жасын немесе дәрежесін ажыратуға бола ма?

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» құндылығы: Ұлттық мәдениетті құрметтеуге баулу

Адамгершілік құндылықтары: өзіне және айналадағы адамдарға құрмет көрсету, өзгенің пікірін тыңдау, бағалай білу дағдыларын қалыптастыру

Пәнаралық байланыс

Тарих, технология

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Оқушылардың ұлттық киім туралы бұрынғы білімдері.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

1.Жағымды психологиялық орта қалыптастыру:

«Қос шеңбердегі комплименттер» әдісі арқылы оқушылар екі шеңберге (ішкі және сыртқы) бөлініп, бір-біріне жүзін қаратып тұрады. Ішкі және сыртқы шеңберде бір-біріне бет қаратып тұрған оқушылар кезектесіп бір-біріне комплимент айтуы керек. Содан кейін ішкі шеңбердегілер оң жаққа бір адым жасап, алдында алмасып тұрған басқа оқушымен комплименттермен алмасады.

2. Топқа бөлу.

«Пазл» әдісі арқылы біртұтас суреттің жеке-жеке бөлшектерін жинап құрастыру арқылы топқа бөлінеді.

Шапан, тымақ, сәукеле, оюлы етік

3.Оқу мақсатымен таныстыру:

5.1.3.1 -тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.

5.4.4.3-сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есімнің орнына қолдана білу.

Әлімов А.

Оқытудағы интербелсенді әдіс-тәсілдер,-

Астана, 2014

167-бет

Сурет қиындылары

Сабақтың ортасы

3 минут

10 минут

6 минут

ТЖ.

1.Тыңдалым алдындағы тапсырма:

«Кіріспе сұрақ» әдісі арқылы сабақ басында оқушылардың белсенділігін арттыру үшін топтарға сұрақтар беріледі.

1. Киімнің қандай түрлерін білесің?

2.Ұлттық киім ерекшеліктері туралы не білеміз?

3.Алғашқы киімдер неден жасалған?

4. Отбасында кімдер ұлттық киім киіп жүреді?

Дескриптор

-берілген сұрақтарға жауап береді;

-топпен ұлттық киім туралы пікірлерін білдіреді.

ҚБ «Бағдаршам» арқылы топтар өзара бірін-бірі бағалайды.

Ж.

2-тапсырма. Тыңдалым тапсырмасы: «Ақпаратты сүзу» әдісі. Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма

Бөлім

Киім. Сән. Талғам.

Оқу мақсаты

5.1.3.1-тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.

Бағалау критерийі

Мәтінді тыңдап, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Білу және түсіну

Тапсырма

Мәтінді тыңдаңдар. Мәтіннен 2 негізгі және 2 қосымша ақпаратты анықтаңдар.

Қазақ халқының киімі басқа ұлттардан өзгеше өзіндік қасиетке толы. Мұның себебі-қазақ халқының табиғат құшағында өсіп, еркін ғұмыр кешуімен байланысты.

Әлеуметтік дәрежесіне, сондай-ақ қандай кәсіби салаға қатыстылығына қарай қазақ халқы арасында хан, би, сұлтан,(мұрақ, зерлі шапан) , бақсы, сал-сері,(жарғақ шалбар, мауыты, жібек жейде), малшы, аңшы (шекпен, кебенек, сырттық,…