Көлік құралдары тақырыбына сабақ жоспары

Завуч по учебной работе:

ФИО учителя:

Аулебаева Э.Б.

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Дата:12.02.2019г

Класс: 1 Г

Тема урока

Тема: Транспортные средства( стр. 90-91)

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

1.3.1.1 читать целыми словами знакомые слова

1.5.2.1 правильно писать слова, понимая различия между звуками и буквами

1.4.1.1 создавать постер/писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке

Цели урока

Критерии успеха

-понимать слова по теме;

-понимать содержание текста;

Межпредметные связи

Раздел связан с предметами «Познание мира», «Казахский язык», «Искусство».

Предварительные знания

Учащиеся должны знать слова и фразы по теме.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

10 минут

Приветствие.

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Середина урока

20 минут

Парная работа

№1 Посмотри на рисунки, подумай и помоги сказочным персонажам найти свой транспорт.

№2 Скажи, какой транспорт есть в вашем городе, районе, поселке, в вашей семье?

Групповая работа

I гр – находит транспорт,который летит

II гр – находит транспорт, который едет

III гр – находит транспорт ,который плывёт

Дети, послушайте и запомните

Воздушный транспорт –Әуе жолы көлігі

Водный транспорт –Су жолы көлігі

Наземный транспорт-Жер үсті көлігі

Сегодня мы пройдём Букву Ю

Юла,юбка,Юра. Дети, буква Ю хитрая буква

У буквы два звука ЙУ

Я пою , Я играю, Я рисую

Электронные учебники

Разминка

5 минут

Учись отчётливо произносить звуки.

ОЙ – ОЙ – ОЙ –это ластик твой?

АЙ – АЙ – АЙ – наступил теплый май.

ЕЙ – ЕЙ – ЕЙ – приходи скорей.

https://infourok.ru/material.html?mid=115733

Конец урока

5 минут

Подведение итогов.

Рефлексия

Графическая: на доске таблица со знаками

Рефлексия

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Дополнительная информация