Команда бойынша орындалатын дене шынықтыру материалы

5.3 А Біздің өміріміздегі алгоритмдер

Күні:

Сынып:5

Сабақ тақырыбы

Команда бойынша

Оқу мақсаты

Алгоритм анықтамасын тұжырымдауды

Орындаушыларға және олардың командалар жүйесіне мысал келтіруді

Алгоритмді сөз түрінде ұсынады

Сабақтың мақсаты

5.3.2.1 алгоритм анықтамасының тұжырымдамасы білу

5.3.2.3 оқушылар команда жүйесіне мысал келтіру

3.3.2.2. алгоритмді сөз түрінде ұсыну

Бағалау критерийлері

Алгоритм түрлері туралы біледі, тұжырымдайды

Алгоритм түрлерін ажырата алады

Алгоритм түрлеріне мысалдар келтіре алады

Тілдік мақсаттар

Сызықтық, тармақталған, циклдік

Құндылықтарды дарыту

-ынтымақтастық

-шығармалышық және сын тұрғысынан ойлау

-жауапкершілік

Пәнаралық байланыстар

Математика, қазақ тілі, орыс тілі , ағылшын тілі

Алдыңғы білім

Алгоритм анықтамасын тұжырымдау

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Оқушылармен амандасу. Good afternoon children!

Психологиялық ахуал қалыптастыру «Мен елімді сүйемін»

- «I love my country»

Егер сіздің досыңыз болса, көршіңіздің басын сипаңыз

Егер сіздің үйіңізде мысық болса, өз басыңызды сипаңыз

Егер сіздің үйіңізде ит болса, көршіңізбен қол алысыңыз

Егер сіз мектебіңізді жақсы көрсеңіз, аяқтарыңызды топырлатыңыз

Егер сіз Отаныңызды жақсы көрсеңіз, алақаныңызды соғыңыз.

Рахмет! Thank you!

Топқа бөлу. Стикерлерді таңдау арқылы. Әр стикердің артында сызықтық, тармақталған, циклдық сөздері болады.

Сол сөздер арқылы оқушылар үш топқа бөлінеді

Үй тапсырмасын пысықтау.

«Пирамида ойыны»

1 Алгоритм деген не ?

2. Алгоритмді кім құрастырды?

3.Алгоритмнің қасиеттерін ата ?

4.Түсініктілік деген не?

5.Үзіктілік деген не?

6.Жалпылық деген не?

7.Формалдық деген не?

8.Нәтижелік дегеніміз не? Бағалау: смайликтер

Стикер, таратпа қағаздар

Сабақтың ортасы

20 минут

5 минут

Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын миға шабуыл сұрағы арқылы анықтау: Топтар неге «....» тақырыптарға бөлінді?

Жаңа тақырыпты түсіндіру.

Алгоритмнің үш түрі бар: Сызықтық алгоритмы, Тармақталған алгоритм, Циклдік алгоритм

2-тапсырма: Блок схеманың сипатталуы

Дескриптор: блок сызбаны реттілікпен сипаттайды

Бағалау : стикер арқылы бағалау

1-тапсырма. Сәйкестендіру

Берілген суреттерді өсу реті бойынша дәптерлеріңе жазыңдар

Дескриптор: реттілікпен командалар жүйесін сәйкестендіреді

Бағалау: «Басбармақ» әдісі арқылы

Топтық жұмыс:

1-топ: 57-сурет

Дескриптор: сызықтық алгоритм түріне сипаттама береді; бутерброд дайындау алгоритмін орындайды.

2-топ: 58-сурет

Дескриптор: тармақтау алгоритм түріне сипаттама береді; ауа райына қарай киіну алгоритмін орындайды.

3-топ: 59-сурет

Дескриптор: циклдік алгоритм түріне сипаттама береді; таяқшаны сырлау алгоритмін орындайды.

Мұғалімнің ауызша кері байланысы

Бағалау: смайлик арқылы

Оқулықпен жұмыс

Жұптық жұмыс

Суретін қою

Дескриптор: «Ағашты отырғызу» алгоритмінің реттілігін дұрыс орналастырады

Бағалау: смайликтер арқылы

Бағалау: дескрипторлар арқылы оқушылар бірін бірі бағалайды.

Саралауға арналған тапсырма (топ басшыларына)

суретін қою

Дескриптор: эссе жазу барысына алгоритм құрады

Бағалау: Басбармақ әдісі бойынша бағалау

Слайд

Оқулық, тұсаукесер, таратпа қағаздар

Сабақтың соңы

10 минут

Жеке жұмыс: білімді жинақтауға арналған тапсырма

4-жаттығу

Кестенің суретін қою

Дескриптор: алгоритмдердің ерекшеліктерін жазады

Рефлексия: «Тілек ағашы» әдісі Оқушылар тілек ағашына сабақта түсінгенін, білгенін, қолданғанын және әліде дамытуды қажет ететін білімдерін стикерлерге жазып тілек ағашына жабыстырады.

Ойыншық, шабадан суреттері

Күні:

Сынып:3

Сабақ тақырыбы

Түстер палитрасы. Құжатты басып шығару

Оқу мақсаты

Барлық оқушыларға қарапайым графикалық редактордың құрлымы мен жұмыс жасау барысында түстер палитрасымен таныстыру

Сабақтың мақсаты

3.2.1 қарапайым графикалық редактордың құралдарын қолдану

3.2.3 арнайы тақырыпқа сай фотосуреттер қолдану

Бағалау критерийлері

қарапайым графикалық редактордың құрлымы ,Түстер палитрасының мүмкіндіктерін қолдана алады. Графикалық редакторда сурет сала алады, олармен түстер палитрасын пайдаланып өңдеуді , суретті сақтауды…