Компьютердің адам ағзасына әсері туралы сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: VI бөлім Мектеп: №35 Рза Кунакова атындағы орта мектеп

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Қадырхан А.А

Сынып: 7 «А» Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы: Компьютердің адам ағзасына әсері және ғаламтордың зияны

Сабаққа негізделген оқу мақсаттары

О6. Оқылым стратегияларын қолдану; комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Оқылым стратегияларын қолданады; комментарий жасайды, іріктеп оқиды, зерттеп оқиды.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Оқылым стратегияларын қолданады; комментарий жасайды, іріктеп оқиды, зерттеп оқи отырып салыстырады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Оқылым стратегияларын қолданады; комментарий жасайды, іріктеп оқиды, зерттеп оқи отырып дәлелдейді.

Бағалау критерийі

1. Оқылым стратегияларын қолданады.

2. Комментарий жасайды.

3. Іріктеп оқиды.

4. Зерттеп оқиды.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

Оқылым стратегияларын қолданады; комментарий жасайды, іріктеп оқиды, зерттеп оқиды.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: компьютер, ғаламтор, әлеуметтік желілер, гугл, ақпарат,тәуелділік.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

Ғаламторға тәуелділікті қалай жоюға болады?

Сіз неліктен... екенін айта аласыз ба?

Құндылықтарға баулу

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау

Пәнаралық байланыс

Информатика

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру:

Сынып реттілігін қадағалау. Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!

Ұйымшыл боламыз десек 2 рет

Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!

Топқа бөлу: 1-2-3 деп санау тәсілімен топқа бөлемін.

Әртүрлі суреттер арқылы тақырыпты болжайды.

Сабақты бастамас бұрын оқу мақсатын және бағалау критерийімен таныстырып өтемін.

О6. Оқылым стратегияларын қолдану; комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу.

Ортасы

Оқылымға дейін: «Миға шабуыл» әдісі. Әртүрлі сұрақтар қоямын оқушыларға.

1. күніне неше сағат ғалаторда отырасыңдар

2. ғалатордағы қай сайтқа жиі кіресіздер?

3. компьютерде жұмыс жасауда қанша уақыт аралығында үзіліс жасайсыз?

Оқылым барысында:

Тапсырма:

1. Мәтінді оқи отырып, негізгі ақпаратты іріктеп алыңыздар. (ТЖ )

Дескриптор:

Мәтінді түсініп оқиды.

Негізгі ақпаратты іріктеп алады.

«Сканерлеп оқу» тәсілі арқылы жүзеге асады.

Мәтінді мұқият оқып, түсініктеме жасаңыз.

Жастар жадына ғаламтор жауБір алқалы жиында елге танымал екі жазушы екі түрлі ой-пікір айтты. Зерделесек,екеуінің де айтып отырған сөздерінің жаны бар сияқты. Жарыққа шыққан кітапқа жылылебізін білдіре келіп, бірінші қаламгер: «қазір жаһандану заманында қағаз басылымныңмаңызы жойыла бастайды, оның орнын ғаламтор басады. Адам өзіне керектініғаламтордан тауып алады да, газет-журнал, кітап оқуға жастардың құлқы болмайды» депөзінше болжам жасады.Ал екінші бір жазушы: «Интернет заман қажеттілігі болғанымен, оның пайдасынанзияны көп», - деп шыр-пыр болды. Оның уәжі мынаған саяды: «Рас, осы күнге дейінинтернет арқылы қаншама дүниені оқып, білдік, ой-өрісімізді кеңейттік, тамашажаңалықтарды таптық. Үлкен жобалар іске қосылды. Мұның бәрін жоққа шығаруғаболмайды. Алайда, бақылаусыздық, бейәдеп, тексерілмеген ақпарат, біреуге дәлелсіз жалажабу, ойына не келсе соны айтқан пікірлердің өріп жүретіні сияқты келеңсіздіктер де осы«шексіз кеңістікте» жетіп артылады.Бұл – бір. Екіншіден, оның айтуынша, авторын танып, беттерін парақтап, жастаныпжатып оқыған кітаптан алған әсерді, интернеттен оқыған дүниемен еш салыстыруғакелмейді. Бірақ заман ырқына көндіріп, дегенімен жүргізуде. Әсіресе, жастардыкомп

2.тапсырма:

Іріктеп алған негізгі ақпаратқа комментарий жасаңыздар. (ЖЖ )

Дескриптор: