Конспект урока музыки о творчестве Эдуарда Успенского

Краткосрочный план урока по литературному чтению

Сквозная тема: Мояшкола Школа: Дата: «____»____________20___г.

ФИО учителя: Зейб Е.В.

Класс: 2 «____» класс. Количество присутствующих: отсутствующих: Лексическаятема: Какиебываютшколы? Тема урока: Э. Успенский «Дядя Федор идет в школу» (Глава 1. «Дядя Федор собирается учиться»). Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): 2.1.2.1 пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободно или по готовому плану/инсценирование. 2.2.1.1 читать вслух правильно, сознательно и выразительно; по ролям. 2.3.1.1 составлять план на основе выявления последовательности событий

и деления произведения на части с помощью вопросов учителя. Развитие навыков:

1.2 Пересказывание произведения. 2.1 Использование видов чтения. 3.1 Составление плана. Критерии успеха (Предполагаем ый результат):

Все учащиеся смогут: Узнать о юмористических произведениях. Узнать об интонации при чтении по ролям. Большинство учащихся смогут: Пересказывать подробно содержание произведения. Читать вслух правильно, сознательно и выразительно по ролям. Составлять план на основе выявления последовательности событий с помощью учителя. Определять принадлежность отрывка к художественному или нехудожественному тексту. Задавать вопросы по содержанию. Разгадать ребус. Находить в тексте ответы на вопросы. Некоторые учащиеся смогут: Инсценировать подробно содержание произведения. Языковая цель

Основные термины и словосочетания: персонаж, юмор, рассказ, чтение по ролям, полезная информация, исследовательская работа. Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский. Вопросы для обсуждения: - Какие бывают школы? - В каком возрасте пора идти в школу? Привитие ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни. Межпредметны е связи

- изобразительное искусство - самопознание - познание мира - музыка - физическая культура Навыки использования ИКТ

На данном уроке учащиеся не используют ИКТ

Предварительн ые знания

Адекватное восприятие на слух звучащей речи (высказываний собеседника, аудио/видеоинформации, чтение различных текстов). Понимание содержания информации/произведения, умение отвечать на вопросы по ее/его содержанию, определение последовательности событий. Умение задавать простые, уточняющие вопросы по содержанию информации/произведения. Рассказ. Образ-персонаж. Опорные слова. Воспроизведение текста по опорным словам. Звукопись. Стихотворение. Тема и основная мысль произведения. Отличие стихотворения от рассказа. Соотнесение содержания и основной мысли произведения с пословицами. Сравнение эпизода произведения с мультфильмом. Пересказ по опорным словам. Правила чтения про себя. Подбор другого заголовка.

Ход урока Этапы урока, t

Запланированная деятельность на уроке Ресурсы

Начало урока 0-1 мин

Создание положительного эмоционального настроя. Просмотр фрагмента из мультфильма «Трое из Простоквашино».

1-5 мин Актуализация знаний. - Назовите героев этого мультфильма. - Что вы про них можете рассказать? - Определите тему и цель урока. Целеполагание.

Критер ии успеха

Цель нашего урока – научиться: - пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободно или по готовому плану и инсценировать; - читать вслух правильно, сознательно и выразительно по ролям; - составлять план на основе выявления последовательности событий и деления произведения на части с помощью вопросов учителя. Середи на урока 5-12 мин

Работа по учебнику. (П) Учитель предлагает рассмотреть обложку книги. - Что можно рассказать о книге по ее обложке? Ученики составляют несколько предложений о книге (указывают автора, название, перечисляют персонажей). Работа над литературным произведением: