Координаталық жазықтық, 6-сыныпқа арналған ашық сабақ

Мектеп

Әбу Досмұхамбетов атындағы облыстық дарынды балаларға мамандандырылған гимназия- интернаты

Сабақ тақырыбы

Координаталық жазықтық. Тік бұрышты координаталар жүйесі.

Күні:

Мұғалімнің аты - жөні: Искакова Айым Сайрановна

Сынып: 6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

6.3.1.3 (х;у) реттелген сандар жұбы тік бұрышты координаталар жүйесінде нүктені беретінін және әрбір нүктеге нүктенің координаталары деп аталатын бір ғана реттелген сандар жұбының сәйкес болатынын түсіну;

координаталар жүйесінде нүктені оның координаталары бойынша салу және координаталық жазықтықта берілген нүктенің координаталарын табу;

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну, қолдану

Сілтеме

6 сынып оқулығы «Атамұра»

Сабақтың типі

Бекіту сабағы

Сабақтың мақсаты

(х;у) реттелген сандар жұбы тік бұрышты координаталар жүйесінде нүктенің координаталары екенін түсінеді. Тік бұрышты координаталар жүйесінде нүктенің орнын таба біледі.Координаталары бойынша нүктені салады.

Бағалау критерийі

1.Координаталық жазықтықта нүктені белгілейді.

2. Кесінді ұштары бойынша координаталарын табады.

3. Координатасы бойынша нүктені салады.

4. Дифференциалданған мәтінді есептерді шығарады.

Қолданылатын әдіс – тәсілдер

жұптық жұмыс, жеке жұмыс, «Шаттық шеңбері»

Құндылықтарға баулу

Қазақстан Тәуелсіздігі және Астана

Пәнаралық байланыс

География

Тілдік мақсат

Академиялық тілді дамыту және сақтау:абсцисса,ордината, координата,санақ басы,координаталар жүйесі.

Күтілетін нәтиже

Тақырыпты түсінеді, ұжымда бірлесе отырып жұмыс жасауда өз пікірін білдіруге, дәлелдеуге үйренеді

Алдыңғы білім

Перпендикуляр түзулер .Тік бұрышты координаталар жүйесі.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

2мин

Психологиялық ахуал «Көбелек жаттығуы»

Таңертең көбелек оянды, тартылды,

Қанаттарын бұлғады, терең тыныс алды,

Азғана айналып, барлығына күліп,

Қайта гүліне оралды.

«Сыңарыңды тап» геометриялық фигуралар арқылы 2 топқа бөлу (үшбұрыш және төртбұрышты құрастыру, әрбір оқушыға геометриялық фигуралар таратылады)

Стикер

Геометриялық фигуралар салынған қалташа беріледі

Сабақтың ортасы

Топпен жұмыс

Сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру, сол арқылы топпен жарыс ұйымдастыру

1.Бір-бірімен тік бұрыш жасап қиылысатын екі түзу қандай түзулер деп аталады?

2.Оу осі қалай аталады?

3. Координаталар басы қандай әріппен белгіленеді?

4. Бір жазықтықта жататын бір-бірімен қиылыспайтын екі түзу қандай түзулер деп аталады?

5. Нүктенің координатадағы орны неше санмен анықталады?

6. Координаталар осьтері жазықтықты төрт бөлікке бөлгендегі бір бөлігі қалай аталады?

7. х осіндегі кез келген нүктенің ординатасы неге тең?

8. Ох осі қалай аталады?

9. «Координаталар» сөзінің қазақша баламасы?

Кері байланыс: «мұғалім – оқушы», «оқушы – оқушы»

Топтың ішінде жеке жұмыс жүргізіледі.

I топқа.Координаталық жазықтықтан: А(-2, 4). В(-1, -3), С(-1, 5) нүктелерін табыңыз.

II топқа. Координаталық жазықтықтан: Д(1, -З), Е(-5, 2), К(0, -1) нүктелерін табыңыз.

Бағалау критерийі

дескриптор

Тапсырма ұпайы

1. Координаталық жазықтықта нүктені белгілейді.