Координаталық жазықтықта нүкте салу сабағы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 6.1.В Координаталық жазықтық Мектеп:

Күні: Мұғалімнің аты жөні:

Сыныбы: 6Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Координаталық жазықтық. Координаталары бойынша нүктені салу

Осы табақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.3.1.1 – Координаталық жазықтық ұғымын меңгеру

6.3.1.2 – тік бұрышты координаталар жүйесін салу

Сабақтың мақсаты

Координаталық жүйе ұғымен білу

Координаталық жазықтықтағы нүктенің абсцисса мен ордината осін ажырата алу

Тік бұрышты координаталар жүйесін салу

Бағалау критерийі

-Координаталық жүйе ұғымын біледі

- Координаталық жазықтықтағы нүктенің абсцисса осі мен ордината осін ажырата алады

- Тік бұрышты координаталар жүйесін сала алады

Тілдік мақсат

Пәнге тән лексика мен терминдер: Координата, жазықтық, абсцисса, ордината санақ басы. Осьт, нүкте.

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

- Координата дегеніміз:

-Сынақ басы ортақ

-Бірлік кесінділері бірдей, өзара перпендикуляр екі координаталық түзу

-Координаталық жазықтық ...... дегеніміз

-Ординаталар осі-ОУ

-Абсциссалар осі -ОХ

Құндылықтарға баулу

Өмір бойы білім алуға шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауға, әлеуметтік жауапкершілікті сезінуге, қарым-қатынасты ашық және ықыластықпен жеткізуге тәрбиелеу

Пән аралық байланыс

Жаратылыстану

Алдыңғы білім

Оң және теріс сандарды біледі

Параллель, перпендикуляр түзулер мен кесінділерді ажыратады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарлығын кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ресустар

Сабақтың басы

0-1 мин

2-3 мин

Сәлемдесу

Сынып оқушыларына ахуал туғызу

Топқа басу: Сағаттық дос

Стратегиясы оқушыларға сағаттың суретін таратып беріледі оқушылар уақытты белгілейді сол арқылы екі топқа бөлінеді

«Ой қозғау» әдісі арқылы үй жұмыспен пысықтаймын.

Параллель түзулер дегеніміз?

Координаталық түзу дегеніміз?

Оң және теріс сандарды айтыңыз? Және салыстырыңыз?

Өзара бағалау

Қажетсіздігін тап әдісі бойынша жаңа тақырыпқа кіру координата жазықтығы аудан, бұрыш

Ұшбұрыш, шаршы, нүкте, санақ басы координаталық жүйе тік төртбұрыш абцисса, ордината

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Сабақтың ортасы

4мин

5мин

2мин

1 тапсырма

«Дүние жүзіне саяқат» (жеке жұмыс)

Кім қай жерге қандай көлікпен барғысы келеді?

Сен онда теотырға бардың ба?

Бұл әдісте оқушылар ойлана отырып көліктегі қатармен орнын анықтау үшін координатасын жазып көрсетеді

Жұлдызшылар арқылы бағалау

Дескриптор:

Тік бұрышты координаталар жүйесін салады

Нүктені координатасы бойынша салады

2 тапсырма «Көршіңнен хат» топтық жұмыс

Конвертке есеп салынады әр топқа есеп беріледі

Конверт. Шегіртке координаталық жазықтықта А(1;-1) нүктесінен солға (батысқа) қарай 3 бірлікке секіреді. Оның әрбір келесі секіргені алдынғысынан 1 бірлікке ұзын шегіртке батысқа қарай секірген соң солтүстікке, содан соң шығысқа, содан соң оңтүстікке қарай секірді. Шегіртке осылайша 4 рет секіргенде координаталары қандай нүктеде болады?