Координаттар нүктесі және қозғалыс бағыты 2-сынып

63-сабақ. Координаттар нүктесі және қозғалыс бағыты

Тақырыбы: Координаттар нүктесі және қозғалыс бағыты

Мектеп: №1 гимназия

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Маханова Асем Нургалиевна

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаттары

3.3.3.1 жазық фигурада белгіленген нүктелердің орнын бір-біріне қатысты анықтау.

Күтілетін нәтижелер

Барлық оқушылар үшін:

Жазықтықта нүктелердің орналасуын қалай атауға болатынын түсіну.

Бірқатар оқушылар үшін:

Жазықтықта нүктелерді орналастыру және сипаттау.

Кейбіроқушыларүшін:

Графикалық суреттерді құрастыру.

Тілдікмақсаттар

Оқушылар:

Жазықтықта нүктелердің орналасуын сипаттау.

Пәндік лексика және терминология:

Нүкте, координаталар.

Сабақта диалог/жазуүшінпайдаланылатынтіл.

Талқылау:

Нүкте қалай орналасқан?

Нүктелердің орналасуын анықтау үшін қандай мәліметтер қажет?

Жазу:

Координаталарды жазу.

Тірекбілім, білік, дағдылар

Геометриялық фигураларды атау.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Ынталандыру.

Сабақ тақтада көрсетілген слайдтағы суретті әңгімелеуден басталады.

Кинотеатрларға, концерттерге барғанда өз орныңды қалай табасың, нені пайдаланасың? Ойланып көр.

Шахмат тақтасындағы фигуралар орны туралы не айтар едің?

Әр фигура орны әріптер мен сандардың қиылысуында орналасқанына көзіңді жеткіз.

Дойбы тасының орны туралы не айтар едің? сұрақтары арқылы тақырып мазмұнын ашу.

Т.Ж. «Не қайда орналасқан?» Топтарға карта беріледі сол карта бойынша нысандардың координатын анықтауға тапсыру. Қай координатта не орналасқан?Әр нысанды тапқаннан кейін сыныппен бірігіп тексеру, алайда есеп шығаруда жақсы дағдылары бар

оқушыларға жұмысты өз бетінше орындауына мүмкін-

дік беру.Нысанды тапқан сайын нысанды қоршайды, осы арқылы топ оқушыларының неше нысанды қай уақытта тапқындығыбілінеді.

(11,9)-кітапхана

(1,9) –қонақ үй

(2,4)-дүкен

(6,1)-досымның үйі

(9,7)-саябақ

(9,11)-театр

Бұл тапсырманы орындау барысында балалар координаттардың не екендігін анықтауға мүмкіндік алады.

Координаттар (лат. co – бірге және ordіnatus – тәртіптелген, анықталған) — жазықтықтағы, кез келген беттегі не кеңістіктегі нүктенің орнын анықтайтын сандар.

Т.Ж.«Тауып көр» үш топқа торкөз қағаздан координаттық тор дайындап беріледі сол торға берілген координатта нүкте салады.

Бірін-бірі бағалау.

Т.Т «Кім жылдам?».Алдыңғы тапсырмаға кері тапсырма ретінде орындауға тапсыруға болады. Топтарға фигуралар салынған координаттық торды беріледі, фигураларды атап сол фигура төбелерінің координаттарын анықтауға, жазуға тапсыру.

Смайликтер арқылы бағалау жүргізу

№3 слайд

№4 слайд

№5 слайд

№6 слайд.

№7 слайд

Белсендіру.

Күнделікті өмірде қандай жағдайларда нүкте координаталары деген түсінікпен ұшырасамыз, қай кезде нүкте координаталарын қолдана білу керек? Сондай жағдайларды еске түсірейік.

(Координаттар– нысанды табуға болатын кейбір мәліметтер).

– Координаттардың қалай берілгенін немесе қалай беру керек екенін түсіну маңызды

– Біз нысанды табамыз ба, жоқ па – осыған байланысты.

Ол үшін мына тапсырмаларды орындау арқылы белсендіру жұмысын жүргізуді ұйымдастырыңыз.

Т.Т. «Дұрысын тап»F(5,2) дұрысы (5,2)

Е (8,2) дұрысы(8,2)

С (7,5) дұрысы (5,7)

В (5,7) дұрысы (7,6)

А(8,7) дұрысы (8,7)

«Шапалақ» арқылы бағалау жүргізіледі.

Нүктенің дұрыс координатын табу үшін координаттарды анықтау алгоритмін жасаймыз.

Нүктелер координаттарының алгоритмін анықтау.

1. Көлденең ось бойынша бірінші координат нүктелерін табу.

2.Тік ось бойынша екінші координат нүктелерін табу.

3. Қиылысты табу.

Практикалық жұмыс.