Көпмүшені бірмүшеге бөлу ашық сабағы 7 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

7.1С Көпмүшелер

Күні:

19.10.2018 ж.

Сынып:

7 «А»

Сабақтың тақырыбы

Көпмүшені бірмүшеге бөлуді орындау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.2.1.8 - көпмүшені бірмүшеге бөлу

Сабақтың мақсаты

Брмүше мен көпмүшені бірмүшеге бөледі

Көпмүшені бірмүшеге бөлудің анықтамасын қолдана отырып есеп шығару.

Көпмүшені бірмүшеге бөлуді өмірде қолдануға есептер құрастыру

Бағалау критерийі

Бірмүшені бірмүшеге бөледі

көпмүшені бірмүшге бөледі

көпмүшені бірмүшеге бөлудің анықтамасын қолданады,есеп шығарады.

Тілдік мақсаттар

Оқытудың пәндік және тілдік мақсаттары:

Оқушылар қандай өрнектің бірмүше (көпмүше) болатынын түсіндіреді;

- бірмүшені бірмүшеге және көпмүшені бірмүшеге бөлуге негіздеу жүргізеді.

Пәндік лексика және терминология:

«көпмүше», «бірмүше»,«коэффицент», «ұқсас мүше»

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер: «бірмүше, бірмүшенің стандарт түрі», « бірмүшенің коэффициенті», «бірмүшелерді көбейту», «ұқсас бірмүшелер», «көпмүшеле мен бірмүшенің бөліндісі».

Құндылықтарға

баулу

Құрмет: топпен жұмыс істеу кезінде оқушылардың қарым-қатынас жасау қабілетін, шығармашылық жауапкершілігін,сын тұрғысынан ойлау құндылықтарын қалыптастыру

Өмір бойы білім алу; көпмүшені бірмүшеге бөлу білімінің өмірлік қажеттілігін түсіне білу.

Пәнаралық байланыс

Математика

Алдыңғы білім

7.2.1.7 көпмүшелерді көбейту

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарлан

ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Амандасу.

Оқушылардың көңілін көтеріп, назарларын сабаққа аудару. Түрлі фигуралар арқылы сыныпты 4 топқа бөлу. Топ басшысын сайлау, топ басшысына топ мүшелерін бағалау үшін бағалау критерийлері жазылған бағалау парағы таратылады.

Оқушылардың зейінін, ынтасын сабаққа бұру мақсатында

«кім жылдам?» ойынын өткізу

Үй тапсырмасын тексеру (тақтадағы дұрыс жауаппен өздерінің есептерін тексереді)

1) х2+xy-ax-ay

2) an-am+zn-zm

3) tb+tk+sb+sk

4) cx-cy-dx+dy

5) ab-3a+2b-6

6) 20+4c-5b-bc

7) dt+5d-4t-20

8) 7k-dk-42+6d

Қатесін тап (өткенді қайталау)

1.Бірмүше дегеніміз – санды және әріпті көбейткіштердің көбейтіндісі

2.3х4у2 бірмүшесінің дәреже көрсеткіші 8-ге тең.

3.7авс2 бірмүшесінде «7» айнымалы деп аталады.

4.Негіздері бірдей дәрежелерді көбейткенде дәреже көрсеткіштері азайтылады

5.Негіздері бірдей дәрежелерді бөлгенде дәреже көрсеткіштері бөлінеді

Интерактивті тақта / жауабы шығып тұрады\

Оқулықпен жұмыс

Бағдаршамның түстері

Сабақтың ортасы

"Ойлан-Жұптас-Бөліс" әдісі

"Жаңа сабақтың мазмұнын ашу үшін мәтінмен жұмыс жасауды жоспарладым.Әр топтағы оқушылар жеке, одан кейін жұпта талқылап, топта ойбөліседі.

Көпмүшені бірмүшеге бөлу амалына 2 мысал келтіру. Түсіндіру

Оқулықпен жұмыс(есептер шығару)

№14.1 жеке жұмыс

І топ- 1

ІІ топ-2

ІІІ топ-3

ІV топ-4

№14.2 жұптық жұмыс

І топ- 1

ІІ топ-2

ІІІ топ-3

ІV топ-4

№14.5 топтық жұмыс

І топ- 4

ІІ топ-3

ІІІ топ-2

ІV топ-1

Дескриптор:

Бірмүшені бірмүшеге бөледі

көпмүшенің әр мүшесін бірмүшеге бөледі.

ұқсасмүшелерді біріктіреді (қосады,азайтады).

Өрнектің мәнін табады

Сергіту сәті

Логикалық есеп

1-есеп. Бегемотты тоңазытқыштың ішіне салу үшін қанша операция жасау керек?

2-есеп. Жирафты тоңазытқыштың ішіне салу үшін қанша операция жасау керек?

3-есеп. Су жағалауынан 1км қашықтықта құрғақ жерде бегемот пен жираф бар. Олардың қайсысы суға бұрын жетеді?

4-есеп. Бес тонналық жүк машинасының қорабына қанша бегемот сияды?