Критериалды бағалау жолдары коучинг жоспары

Коучинг жоспары

Тақырыбы:

Критериалды бағалаудың жолдары.

Мақсаты:

Критериалды бағалау туралы мұғалімдерге түсінік қалыптастыру,бағалаудың түрлері қалыптастырушы және жиынтық бағалауды, бағалау үдерісін жақсартуды ұғындыру.

Күтілетін нәтиже:

- Критериалды бағалауды түсінеді.

-Бағалаудың түрлерін ажырата біледі.

-Сабақтың кезеңдеріне байланысты критерийлерді анықтайды .

-Критерийлерді дискрипторлармен байланыстырады .

Жұмыс түрі:

Топтық, жұптық, жеке.

Қолданылатын тәсілдер:

«Сағат» ойыны», «Ойлан, жұптас, пікірлес», «Айналмалы бекет»,«Шапалақ әдісі»

Керекті құрал-жабдықтар:

Интерактивті тақта, флипчарттар, маркерлер, А4 форматындағы парақтар, түрлі – түсті стикерлер

Коучтің жазбалары:

Коучинг кезеңдері

Уақыты

Коучингке қатысушылардың әрекеті

І

Топқа бөлу, ымыраластық орта құру.

«Сағат» ойынын ойнату арқылы ұстаздардың көңіл-күйлерін көтеру, психологиялық жағдай жасау, топтастыру

3 минут

Тақтаға сағаттың суреті ілінеді, ал топ мүшелеріне стикерлер таратылады. Ұстаздарға «Сіздің өз біліктілігіңізді арттыруға арналған ең қолайлы уақытыңыз?» деген сұрақ қойылады, әр мұғалім стикерге атын жазып, өзінің ұнатқан уақытына стикерді жабыстырады.

Уақытты алған уақытымен мұғалімдер топтасады да келесі әрекеттер жасайды:

6-9 (18-21) сағат аралығындағылар - амандасады,

9-12 (21-00) сағат аралығындағылар – құшақтасу,

12-15 (00-03) сағат аралығындағылар – арқа түйістіру

15-18 (03-06) сағат аралығындағылар – жақсы сөз, тілек айтады бір-бірлеріне.

Топтар осы уақыт аралығы арқылы топтасып отырады.

IІ

Миға шабуыл.

Презентация

3 минут

Бағалау дегеніміз не?

Бағалудың қандай түрлерін білесіздер?

Сабақтың қай кезеңінде жиі қолданасыз?

Жалпы осы тақырып бойынша презентация көрсетіліп, «Критерийлер» құрудың жолы көрсетіледі.

IІІ

Проблеманы айқындау және шешу кезеңі.

1-тапсырма

Мұғалімдердің алдына көзбен көретін деректер (қағаз,күріш,кеспе,клей,маркер, ермексаз) беріледі.

12 минут

Тақырыпқа шығу:

Коучинг басында топтарға балық суретін салуға тапсырма беріледі және суретке сәйкес мақал-мәтел құрастыру. Бұл тапсырманы орындап болған соң, топтарға оны бағалау тапсырмасы беріледі (5 баллдық жүйемен).

Салынған суреттер бойынша топтар бірін-бірі бағалайды. Неге дәл осы бағаны қойғанын түсіндіреді. (Топтардың арасында өз тобына қойылған бағамен келіспеушілік тууы мүмкін – менің көздеген мақсатым да осы: баға мәселесіне байланысты топтар арасында қақтығыс тудыру). Айтыңыздаршы, мен осы жерде қандай қателік жібердім? (Бағалау критерийін ұсынбадым, сондықтан бағаға келіспеушілік туындады). Енді қатысушыларға балық суретіне байланысты бағалау критерийін ұсынамын. Бір-біріңіздің суреттеріңізді мына критерийлер бойынша тағы да бағалап көріңіздер:

Тапсырманы бағалау критерийлері:

1.Балықтың пішіні.

2.Балықтың безендірілуі, балықтың мекен ету ортасы.

3.Мақал -мәтелдің суретке сәйкестігі

Дескриптор:

1.Балықтың пішіні

1.Балықтың пішінінің нақтылығы -3 ұпай

2.Балықтың пішініне ұқсайды ,бірақ кейбір элементтері сәйкес емес-2 ұпай

3.Балықтың пішініне мүлдем ұқсамайды -1 ұпай

2.Балықтың безендірілуі.

1.Эстетикалық талапқа сай, әдемі безендірілген , мекен ету ортасы көрсетілген -3 ұпай

2.Эстетикалық талапқа сай емес, дұрыс безендірілмеген – 2 ұпай