Критериалды бағалаудың тиімділігі туралы коучинг жоспары

Күні:

Коуч: қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі А.Картанбаева

Сабақтың тақырыбы:

Критериалды бағалаудың тиімділігі

Сілтеме:

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық

Жалпы мақсаттары:

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау теориясын сабақта қолдануға үйрету, критериалды бағалаудың тіміділігін көрсету.

Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері:

Мұалімдер критериалды бағалаудың тиімді әдіс–тәсілдерін меңгеріп,оларды сабақ барысында тиімді пайдаланады.

Пайдаланған әдіс тәсілдер

Аудио-визуалды ақпарат алу, «Фрайер моделі», «Фишпул» әдісі, «Қабырғадағы

стикер» әдісі.

Қажетті құралдар

Интерактивті тақта, постер, маркер, стикер

Коучинг сессия өткізу кезеңі

Уа- ты

Коучтың іс-әрекеті

Мүғалімдердің іс-әрекеті

Психологиялық ахуал

Тренинг

3 мин

Мұғалімдермен амандасу.

Мен сіздерді көргеніме өте қуаныштымын.

Ортаға шығып, бір-бірлеріңіздің арқаларыңызға жабыстырған ақ қағазға тілек жазасыздар

Музыкамен билеп жүріп арқаларындағы қағазға тілек жазады.

Топқа бөлу

1-топ «Формативті»

2-топ «Суммативті»

2 мин

Суреттер арқылы топқа бөлу (формативті смайликтер салынған сурет, суммативті 4,5,3 сандардың суреті)

Кіру билетін тарату.

Мұғалімдер суреттер арқылы екі топқа бөлінеді.

Кіру билетін толтырады.

Білу

Түсіну

10 мин

Бүгінгі сабақтың мақсаты мен нәтижесін таныстырамын. Бейне материалдар арқылы қосымша мәлімет көрсетемін.

Білім сапасын көтерудің бір үлкен көрсеткіші – бағалау. Бағалау-одан арғы оқу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин.

Критериалды бағалау жүйесінде ең маңызды нәрсе-оқу процесінің өзі, сол арқылы оқушы өзін-өзі бағалауды үйреніп, өз білімінің артықшылықтары мен кемшіліктерін көріп, әрі қарай қалай даму керектігін түсінеді, яғни бұл жүйеде оқушының қалай жұмыс жасағаны, қалай ойланғаны бағаланады.

Критериалды бағалаудың екі түрі бар - жиынтық және қалыптастырушы.

Жиынтық бағалау-оқытудың нәтижелерін жіктеу, сертификаттау және тіркеу мақсатында оқытудың қортындыларын шығару.

Қалыптастырушы бағалау – мұғалімдерді, оқушыларды және педагогикалық үдерістің басқа да қатысушыларын оқуды жетілдіру үшін қажет ақпаратпен қамтамассыз ететін оқудың ағымдағы бағалануы.

Бүгінгі сабақтың мақсаты мен нәтижесімен танысады.

Өздеріне керекті мәліметтерді түртіп алып отырады.

Өздеріне белгілі мәліметтерімен топта талқылап отырады

Қолдану

15 мин

«Фрайер» моделін толтыртамын.

Екі топ «Фрайер моделін» қалыптастырушы бағалау мен жиынтық бағалау туралы мәліметтермен толтырады. Бағалау критерийлері арқылы бір-бірінің тапсырмаларын бағалайды.

Талдау